高等职业医药卫生院校体育课程体系现状调查研究

高等职业医药卫生院校是培养高层次医药卫生人才的重要基地,对推动我国医药卫生事业发展、提升国民健康水平有积极意义。现如今,深化教学改革要求高等职业医药卫生院校构建科学、合理、有效的体育课程体系,本文为贯彻落实“健康第一”的思想,以调查问卷的形式对xx医药卫生院的学生进行调查,并采用文献资料法、经验总结法对高等职业医药卫生院校体育课程体系的构建进行了研究,分析了高等职业医药卫生院校体育课程体系现状,总结了高等职业医药卫生院校体育课程体系中的问题,并探讨了应对措施。希望能对高等职业医药卫生院校构建体育课程体系提供一定的理论支撑。

如何提高医药卫生院校的化学课堂效率

化学是医药卫生类各专业必修的一门主要基础课程。其内容主要包括人体基本组成成分的化学性质及结构特点、新陈代谢的规律以及各种代谢与生理功能之间的关系,主要任务是使学生通过学习本门课程,获得医药卫生院校专业人才所必需的化学基本理论、基本知识和基本技能,为学生学习相关专业知识和职业技能,提高综合素质和继续学习的能力打下坚实的基础。本文将针对如何提高医药卫生院校高职生的化学课堂效率进行论述。

医药卫生类高职院校大学英语课程思政实施路径研究——以内江卫生与健康职业学院为例

课程思政自提出以来,目前已成为各门课程改革与创新的焦点和努力方向。大学英语作为各专业学生的公 共基础必修课程,由于其课程性质和特征,课程思政建设更具有得天独厚的使命感。本文通过分析高职院校大学英语课 程实施的必要性和重要性,总结归纳目前高职院校大学英语课程思政建设的现状,结合本人教学实践与经验总结,提出 医药卫生类高职院校可从健全制度保障、提升教师素质、建设课程思政案例库及教学活动融入院校专业特色等方面实 施课程思政,供相关教育者参考。

基于信息化的医药卫生高职院校岗位实习管理模式创新

岗位实习是医药卫生高职院校实践教学的重要环节,需要校企协同管理发挥育人作用。但由于实习单位分散、校企协同不足,岗位实习管理存在效率低下、信息不对称、沟通障碍等现实问题,各高职院校积极推进岗位实习管理信息化建设并取得了一定成效,但仍处于信息化建设难以满足信息化教学管理要求、信息化系统难以满足岗位实习管理要求的现状,面临着信息化背景下实习管理模式创新的巨大挑战。通过分析信息技术与实习管理的关系、信息化实习管理模式的理论框架,探索通过系统构建信息化实习管理平台、协同优化信息化实习管理流程、引入仿真信息化实习演示模式等策略进行岗位实习管理模式创新,以提高实习管理的效率和质量,满足医药卫生高职院校实习的需求。

医药卫生类高职院校课程思政评价指标体系的构建

教育是国之大计、党之大计,课程思政是为党育人、为国育才的重要抓手[1-3]。2020年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出[4],高校要建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系,并将其落实到教育教学工作中,为高校推进课程思政建设提出新的遵循。医药卫生类职业教育身系教育强国与健康中国,肩负着培养大国工匠、适应社会发展需求人才的重任。在此背景下,厘清医药卫生类高职院校思政课程体系的构成要素是其亟待突破的重要瓶颈,鉴此,本研究以构建医药卫生类高职院校课程思政指标体系为目标,旨为医药卫生类高职院校课程思政建设提供参考。

元宇宙视域下医药卫生类高职院校数字化教育教学展望

文章从教育教学虚拟场景应用、教育教学数字空间建设、教育教学信息化变革、教育教学智能化评价四个方面对元宇宙视域下医药卫生类高职院校数字化教育教学进行了展望。

医药卫生类高职院校实习管理模式的改革与创新

医药卫生类高职院校实习质量决定人才培养质量,实习管理过程中,依然存在管理缺失、制度缺乏、管理人员缺位的情况。基于产教融合的背景,教师应在实践中探索新型实习管理模式,为提升实习管理质量提供新思路,为提高人才培养质量提供保障。学校实习管理模式的改革与创新,可通过遴选优质实习基地、采用信息化手段搭建实习管理平台、全方位实习管理及全过程实习监控三方面结合,在探索和实践中深化校企合作职能,指导教师能力、学生知识掌握程度、技能操作水平及就业率均得到提升,实习质量及管理水平得到明显改善,对于提高医药卫生类院校实习质量及人才培养具有现实意义。

医药卫生类高职院校体育课教学改革初探

随着我国科学教育的发展和经济水平的提高,卫生医疗越来越受到人们的重视。当前国内的各个医药卫生类高职院校体育课程均进行教育与改革,对促进高职院校课程的深化与发展,促进“高素质技能型”人才培养计划的实施,具有重要的现实意义。本文就医药卫生类高职院校体育课程中存在的问题进行分析,并提出改革思考。

医药卫生高职院校物理学教学方法探讨

医药物理学是物理与医药相结合的交叉学科,在物理学教学过程中探讨科学、合理、实用的教学方法,对培养医药学生科学素质、思维能力、分析和解决问题能力等方面起着非常重要的作用。

医药卫生高职院校实验员队伍建设的分析思考

实验教师队伍工作水平的高低直接影响着医学实验教学质量与学生专业技能操作情况,是反映医学高职院校教学水平、科学技术水平和管理水平的一个重要标志。本文针对实验员队伍建设存在的问题进行分析,探索建设培养一支结构、数量、层次合理,技术精湛的医学实验教师队伍应做到的制度保障。

医药卫生类高职院校社会服务能力建设的实践与思考——以福建卫生职业技术学院为例

由于主动性缺乏、激励机制不健全以及应用技术研究成果转化困难等因素制约,医药卫生类高职院校社会服务能力难以提升。福建卫生职业技术学院在社会服务能力建设实践探索中,通过做好社会服务体系建设规划,强化各类技术服务平台建设,聚焦社会服务激励机制建设,推进社会服务实践活动走向深入等,大力推动了社会服务能力的有效提升。

医药卫生类职业院校大学生创业指导与服务实践模式研究

目前,随着我国经济的发展,大学生的就业也面临着严重的挑战,这就要求对大学生就业模式做深入的分析,从而引发了大学生创业浪潮。但是,我国国内经济与社会状况复杂,大学生创业很难在短期内获得显著成效,这主要是因大学生创业条件限制而引起,因此,本文利用多种角度对其进行分析医药卫生类职业院校大学生创业指导与服务实践模式,意在深入挖掘医药卫生类职业院校大学生创业指导与服务实践内涵与内在运行逻辑。

新时代医药卫生类高职院校思想政治工作队伍建设现状调查

思想政治工作队伍是加强和改进高校立德树人工作的组织保证。中国特色社会主义进入新时代,需要考虑医药卫生类高职院校思想政治工作队伍能否适应时代要求。为此,课题组对江苏省内医药卫生类高职院校进行了相关调查。

医教协同背景下医药卫生类院校计算机课程改革初探

在医教协同背景下,针对当前医药卫生类院校计算机应用基础课程教学中存在的问题,结合医药卫生信息技术岗位需求,从改革教学内容、教学模式、教学评价等方面提出相应建议,从而提高学生的信息技术应用能力。

医药卫生类高职院校“课程思政”实施路径探析——以贵州健康职业学院为例

随着经济社会发展水平不断提高,人们对教育促进人的全面发展提出了更高的要求。当前,课程思政已经成为各职业院校突出立德树人,强化内涵建设的重要举措。全国各类高校课程思政建设大部分还处于一个探索阶段,一些课程思政建设的典型案例相对零散,医药卫生类高职院校也存在同样的问题。基于对学校课程思政建设的现状和问题的分析,提出坚持以学生为中心的课程思政理念、提升专业课教师课程思政能力、构建具有学校特色的课程思政体系、完善课程思政评价考核机制等实施路径。

医药卫生中等职业院校教学改革实践研究

文主要针对现代卫生中等职业教育的发展现状,以普洱卫生学校药剂专业为例,从分析教学现状、理清教改思路;多渠道强化教学改革;强化实训、提高学生技能等三个方面浅谈医药卫生中等职业院校教学改革的思路。

“五育并举”视角下医药卫生人才工匠精神培育的实践探索--以广州卫生职业技术学院为例

在“五育并举”视角下,构建“五育两融合”工匠精神培育体系,深入探索医药卫生高职人才工匠精神培育路径,从思想教育、专业技能、身体素养、人文素养、劳动实践5个方面进行实践探索,找准医药卫生高职院校工匠精神培育的落脚点,构建“大思政”育人格局。

医药卫生类高职院校教师职称评价体系研究

充分发挥人才评价“指挥棒”作用可以为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地.人才评价包括职称评价、绩效评价、荣誉称号评定、岗位聘任和激励机制等.职称评价作为人才评价的重要组成部分,一方面是对教师个人业绩和能力的综合评定,也是教师职业发展的重要途径之一.另一方面,职称评价也是学校人才引进和人才能力提升的必要手段,能够有效地激励教师积极进取,提高教师教育教学和科研实践水平,推进教师团队建设.本文对医药卫生类高职院校教师职称评价体系进行研究,旨在为医药卫生类高职院校教师职称评价体系的优化提供理论支持和实践指导.

全国技能型紧缺人才培养培训基地：广西卫生管理干部学院

广西卫生管理干部学院是一所集高职高专、成人大专学历教育于一体的高等医药卫生院校，是国家卫生部门定点的中南五省（区）卫生干部培训基地。学院设置有卫生事业管理、临床医学、助产、护理、医学检验技术、药学、口腔医学技术、医药营销（药剂与药品营销）、人口与计划生育统计学、眼视光技术、医学影像技术、康复治疗技术、中药资源与开发等13个专业。

浅谈如何对医学生进行反腐倡廉教育

为促进医疗卫生行业健康发展,培养合格医药人才,对医药卫生类院校医学生进行反腐倡廉教育势在必行。探索适合医药卫生类院校的反腐倡廉教育途径,如重视课堂学习、重视各类实践活动、加强校园文化建设、发挥教师的榜样示范作用、发挥新媒体的作用。