产教融合背景下高职医药类专业“双师型”教师队伍建设研究

“双师型”教师队伍是我国职业教育高质量发展的重要支撑。通过分析高职院校医药类专业“双师型”教师队伍建设中存在的问题,阐释产教融合背景下“双师型”教师队伍建设的优势,提出高职院校医药类专业“双师型”教师队伍建设路径。

医药类专业分析化学课程思政建设

分析化学是医药类专业的核心基础课,蕴含大量哲学思想和思政内涵。将课程思政教育与分析化学教学有机融合,形成同频共振的课程体系育人合力,为祖国培养德才兼备的合格医药类人才具有重要意义。从分析化学课程思政建设的重要意义、根本目标、整体规划、实施策略等方面进行了详尽阐述,以期为分析化学课程思政建设与实施提供一定的借鉴和参考。

数字孪生系统在生物医药类专业教学中的应用

数字孪生系统可以通过建立数字模型模拟实际系统的行为和性能,为生物医药的研究和应用提供更加准确、高效的方法。随着社会的发展、时代的更迭,数字孪生系统的应用已经逐渐拓展到众多领域中,例如生物医药领域。为了更好地发展生物医药事业,加强数字孪生系统在生物医药类专业教学中的应用研究具有重要的现实意义。因此,探讨数字孪生系统在生物医药类专业教学中的应用,包括教学手段、教学方法和教学效果等方面,并结合实际案例进行阐述,最后提出数字孪生系统在生物医药类专业教学中应用应注意的问题和发展趋势,希望能为相关单位及工作人员提供一定的帮助。

保障医药类专业本科毕业设计质量的策略探究

医药类专业本科毕业设计是本科人才培养中不可或缺的总结性环节,对学生理论知识的实践应用和创新能力的培养均有着极其重要的作用。然而目前本科毕业设计质量普遍不高、学生的科研意识不强、指导教师投入精力不足、学生毕业设计时间和进度安排不合理等使本科毕业设计质量参差不齐。文章针对毕业设计中存在的问题及时进行分析、改进,并通过创新改革形成完善的毕业设计体制,对培养学生、输送社会人才意义重大。为保障医药类专业人才的培养质量,文章将针对以上问题进行逐一讨论,培养本科生的日常科研素养,建立导师一对一指导体系,明确毕业设计规划和流程,加强对分段式时间节点的把控,并完善毕业设计评价体系改革,从整体提升医药类专业本科生的毕业设计水平。

无纸化测试在医药高等专科学校医药类专业教学中的应用

无纸化测试在医药高等专科学校医药类专业教学中的应用为教育带来明显创新和效益,无纸化测试不仅可以增强环保意识,减少纸张浪费,还可以提高教学效率以及学生学习体验。通过电子设备和在线考试平台,学校可以更灵活地设计和管理考试,包括多样化题型、自动评分系统以及即时反馈机制,不但可以减轻教师评卷负担,还提供给学生更为便捷、快速的考试体验。但在医药高等专科学校医药类专业教学实际应用过程中,无纸化测试中存在一些问题需要,通过综合考虑并妥善解决,医药高等专科学校可以更好地利用无纸化测试提升医药类专业教学质量并创新教学手段。

基于AHP法的中医药类专业实验教学质量模糊综合评价

为了促进实验教学质量管理的制度化、规范化和科学化,推动实验教学改革和发展,提高中医药人才培养质量,构建了中医药类专业实验教学质量评价指标体系,基于层次分析法(AHP)和模糊综合评价法建立了中医药类专业实验教学质量评价模型,并进行实例分析,提出了相应的改进策略,提高了评价的实用性和可靠性.

基于高等职业教育生物医药类专业人才培养实践教学体系的改革与探索

目的:为生物医药类专业人才培养实践教学体系的完善提供参考。方法:以分析高等职业教育的实践教学体系现状为依据,结合生物医药产业发展状况,并借鉴国外成功的职业教育模式,从构成实践教学体系各要素为切入点,突出、强化实践教学硬件和软件,围绕高职学生"以能力为本位,实践教学为主导"的实践能力与职业能力人才培养模式构建实践教学体系。结果:构建了以"三能力、一体两翼式"的实践教学目标体系,"三标准、分层次、模块化"的实践教学内容体系,"制度与机构,软硬管理结合"的规范化管理体系,"递进式实训基地平台、双能型师资队伍"的实践教学支撑体系为基础的生物医药类专业人才培养实践教学体系。结论:该实践教学体系强调培养学生的综合实践能力,可实现学校与政府、社会等的多方共赢,可为生物医药类专业人才培养实践教学体系的完善提供参考。

生物医药类专业创新人才培养模式的创建——基于学科和专业建设

当前我国高校在人才培养模式上存在着诸多弊端和不足,主要表现在重知识轻能力、重传承轻创新、重守业轻创业、重单一型轻复合型等方面,构建创新人才培养模式,成为当前我国高等学校共同关注的重要课题,因此探索创新人才培养模式具有十分重要的意义。本文结合广东药学院生命科学与生物制药学院在学科与专业建设中的实践,探索如何利用本学科资源(如科研、学术成果、科研仪器设备等),培养本科生的创新能力,进而创建生物医药类专业创新型人才的培养模式。

扩招背景下高职医药类专业生源学情分析

2019年高职院校开始面向社会扩招100万人,扩招之后的生源变化,对于高职院校的人才培养工作提出了更高的要求。以广东食品药品职业学院的扩招生源为例,从生源结构、学习基础和学习需求三个方面分析了高职医药专业生源学情变化,并从理念、课程体系和教学方法等方面进行思考。

广州非医药类专业大学生自我药疗现状及对OTC认识和使用情况的调查分析

自我药疗成为自我保健首要的和最主要的途径之一,OTC个人应用逐渐广泛,很多问题也随之产生。针对广州非医药类专业大学生进行抽样调查,通过调查,总结出大学生"自我药疗"的普遍现状,影响"自我药疗"的因素,以及对OTC的认识和使用上存在的问题,针对出现的问题进行深入的分析,提出解决问题的方案和建议,以在一定程度上提高广州大学生对OTC的正确认识,使他们更合理正确地使用非处方药,从而提高"自我药疗"的水平。

基于行业需求的医药类专业学生职业素质培养

为了树立以工学结合为特色、以就业为导向、以服务为宗旨的高职教育办学理念,解决学校教育与社会人才需求脱节的问题,通过分析医药行业企业对员工职业素质的需求,探讨了以就业和社会需求为导向,构建了符合医药行业发展和高职教育特点的医药高职学生职业素质培养模式,提升了学生职业素质,帮助学生充分就业。

2013年我国高等中医药院校非医药类专业本科招生规模调查与分析

社会对具有医药学知识背景的高质量各类非医药专业人才的需求逐步提高,针对16所具有区域代表性的中医药高等院校2013年招生简章及网站公布的非中医药本科专业设置等相关数据,对中医药高等院校非医学类专业招生人数、不同学科门类招生人数、非医药类专业内部各学科招生人数进行比较分析,探讨高等中医药院校发展规模的可行性空间及各专业的招生发展方向,为高等中医药院校在未来的招生工作方面提供参考。

数学建模教学对医药类专业的重要性

针对医药类专业的特点和医学数学教学现状,阐述医学数学建模教学的必要性。

高等医药院校非医药类专业进行药学教育的探索和思考

分析非医药类专业药学课程开设的现状,阐述高等医药院校对非医药类专业进行药学教育的必要性,确定药学教育课程的教学内容,探索教学中各种教学手段的综合运用。

中医药院校非医药类专业本科毕业设计（论文）的问题与改进措施探讨

本科毕业设计（论文）是培养本科生综合运用所学基础知识和基本技能,提高其分析、解决实际问题能力和独立工作能力的重要教学环节.文章从学生自身、教师管理和学院管理三个方面分析影响毕业设计质量的原因,并提出从转变学生态度、提高教师指导能力、规范毕业设计选题、建立全过程质量监控体系等方面提高本科生的毕业设计质量,以期改进学校非医药类本科生的毕业设计质量.

浅谈传统健身功法在中医药类专业教学工作和学习中的作用

中国传统健身功法对中医院校中医药类专业的教学和学习十分必要。本文阐述了学习传统健身功法的必要性,以及传统健身功法在中医药类专业教学和学习中的作用。

生物医药类专业《容量分析》一体化课程开发与实践

根据教育部一体化课程改革思路,分析生物医药类企业对检验人才的需求标准,针对生物医药类专业设计开发《容量分析》一体化课程,依托真实工作情境设置工作任务,校企合作开发《容量分析》教材。项目引领,任务驱动,改革教学方法,注重过程评价,进行了有益的探索与实践,并取得了一定的教学成果。

浅谈高职院校医药类专业学生职业道德教育

当今社会经济的发展和进步对人的素质要求愈益提高,不仅对专业技能的要求越来越高,同时对人的道德素质的要求,尤其是职业道德素质的要求越来越高。医药行业与人的健康、生命息息相关,社会高度关注其从业人员的职业道德水平。作为高等职业院校要为社会输送"德才兼备"的医药人才。诸多消极因素对高职学生形成良好的职业道德造成了较大负面影响,高职学生身上表现出来的职业道德素质状况令人堪忧。本文浅析了我国高职院校医药类专业学生职业道德教育的现状及加强职业道德教育的几点建议。

精诚协作 十年一剑铸锋芒——上海市医药学校医药类专业“实践导向”课程模式的构建与应用纪实

职业教育是与经济社会发展联系最为密切的教育类型。实践性是职业教育的重要特性之一，实践教学也是职业教育的重要环节。在日前揭晓的2014国家级教学成果奖中，有这样一项成果引人瞩目，它就是由上海市医药学校主持的《中职医药类专业“实践导向”课程模式的构建与应用》，该成果启动早、影响大、历时长，实施效果显著。