医药职业学校创新教育的思考

随着知识经济时代的发展 ,素质教育的不断深入 ,创新教育作为教育的一个新课题 ,给教育工作者提出了很多思考。笔者从学校、家庭诸方面 ,阐述束缚学生创新能力培养的因素 ,并提出职业学生创新能力培养的关键是有创新思想的教师 ,以及在学校课程设置、教师教学方法、学生临床实习和社区实践活动中应积极培养学生的创新能力。

浅谈中等医药职业学校英语教学

随着我国改革开放的深入，市场经济体制的完善，人才竞争的激烈，特别是我国加入世界贸易组织后，英语作为一种国际语言。已成为人们工作和生活中不可缺少的工具；社会也对中等职业学校学生的素质提出了更高的要求，英语能力被纳入学生良好素质的重要组成部分。英语是中等职业学校的基础学科，中等医药职业学校由于其专业特殊性，对学生的英语水平提出了更高的要求。因此提高这类学校学生的英语水平被提上日程。

医药职业学校创新青少年科技教育特色的探索与实践

医药职业学校应以医药卫生知识为依托,调动专业教师的积极性,把医药卫生领域的科研探索和发挥医药卫生知识的社会效益结合起来,开展具有医药卫生特色的青少年科技教育活动。

医药职业学校推进品牌运营亟需重视的两大课题

医药职业学校通过引入品牌管理思维,推进品牌运营,进而提升建设管理水平,已形成一定认识。文章分析指出,医药职业学校普遍没有引入战略管理、核心价值体系亟需充实和提升,这两大问题成为制约医药职业学校深化品牌运营的重要课题,并提出了医药职业学校启动战略管理、完善核心价值体系,进而支撑品牌运营的方法与注意事项。

医药职业学校如何合理利用实验资源

近年来,职业教育取得了迅速发展,职业学校纷纷扩招,生源的扩大,给学校各项工作带为压力,实验资源的压力尤其突出,职业教育培养的是应用于生产一线的技能型人才,实践教学占有相当大的比重,医药职业学校的课程设置主要为化学类和药学类课程,80%以上的课程的教学过程通过实验实训过程完成,这两类实验课程实训设施的建设需要大量的资金,实验实训基地的建设是一件长久持续的工作,如何使有限的实验资源得到最大化的利用,是我们需要积极探索和解决的问题.现就我校在这些方面所做的工作探讨.

中等医药职业学校《药品仓储与养护技术》课程教学方法探讨

目的:为提高中等医药职业学校《药品仓储与养护技术》的教学质量提供参考。方法:结合中等医药职业学生自身的素质水平,尝试在实际教学中采用多种方法进行教学。结果与结论:采用以提问的方式细化知识点、归纳对比、打比方、直观教学以及实务培训等多种教学方法,不仅激发了学生学习该课程的兴趣,拓展了学生的知识空间,还提高了学生综合运用知识解决实际问题的能力,更为中等医药职业学生的职业发展奠定了基础。

医药高等职业学校班主任工作中情感管理的策略

现代社会发展日新月异,各类理念内涵丰富多彩。班级作为学生的重要活动场地,其环境的好坏直接影响着学生的学习、生活和今后的发展[1]。而对于医药高等职业学校而言,学生的生源地差距大,对综合素质的要求不同,因此怎样正确运用情感管理方法,增进师生间的交流与沟通,关爱帮助学生,是现阶段许多教师密切关注的问题,也是考验班主任工作能否得心应手的重点难题。在本文中,笔者将根据现阶段高职学生的特点,从班主任工作情感管理的基本概念和必要性出发,深刻阐述情感管理的方式方法,希望能在一定程度上给班主任工作的有序进行带来一定的阅读价值和思考空间.

谈医药类中职学校专业教材建设

教材建设是医药类中等职业学校三大基本建设之一,高质量的专业教材是培养优秀毕业生的基本保证。从培养和造就医药生产、经营、医疗等一线操作技能型人才的实际出发,必须高度重视医药类中职学校专业教材建设和改革。1医药类中职学校专业教材建设与教学改革深化医药类中职教育教学改革,进一步转变管理者和教师观念,是搞好教材建设的基本保证。加强教材建设必须根据医药类中职教育特点,走与实践相结合的道路,创建与医药生产、经营、医疗等单位有效的＂校企挂钩,互惠互利＂双赢机制,

全方位教学改革促医药营销技能型人才培养的思考

从教学改革探讨医药职业院校培养高技能型人才的措施,由行业和企业充分参与的前提下,在教育层面上解决医药营销高技能型人才培养存在的问题。

刊误声明

《特产研究》2019年12月第41卷第4期,文章《中药配方颗粒研究现状》一文中作者侯淑丽的单位名称:“吉林省医药中等职业科学家校”更正为:“吉林省医药中等职业学校”,特此致歉!