从医药职业教育现状谈教学策略的调整

医药中职学校在教育教学中面临着许多的困惑和难题。各课程的共同特征是：量大、难学、学时短。医药职业教育要淡化“做”，强化“获”。把教学内容和调动积极性两者有机地结合起来的控制点是：调整教学策略。因此，我们要借助试卷分析，通过调整教师、学生、职业方向、教学内容、教学方法、复习材料、考试、考试分析等策略，提高教学效果，完成教学任务。实现教学目的。