基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践研究

OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的综合能力,满足企业对复合型人才的需求。本研究的成果将为高职“会计信息系统应用”课程的改革与实践提供宝贵的参考。

人文地理与城乡规划专业地理信息系统课程实践教学改革研究——以赤峰学院为例

地理信息系统课程作为一门应用性较强的学科,需要加强实践教学,以提升学生的实践能力,培养出具有多元化素质的应用型人才。本文以赤峰学院人文地理与城乡规划专业为例,深入探讨了地理信息系统课程的教学情况,通过优化课程结构、梳理教学资源、分析实践教学重点、创新实践教学模式、结合教学研究构建应用实践教学环境以及探索思政教学内容等方面的探讨,为人文地理与城乡规划专业地理信息系统课程的改革提供有力的指导。通过加强学生的实践性和创新性,可以显著提升以培养应用型人才为目标的地方本科院校的就业率。

土地资源管理专业课程思政教学改革探索与实践——以地理信息系统课程为例

全面推进高校课程思政建设是加强思想政治工作、落实立德树人根本任务的战略举措。该文以土地资源管理专业的地理信息系统课程为例,探讨在课程思政教学改革背景下的相关理论与实践问题。该文首先分析地理信息系统课程思政的目标和定位,强调其在土地资源管理专业课程体系中的基础作用。随后,提出地理信息系统课程思政教学改革思路并从挖掘思政元素、创新教学模式、改进教学方法和完善评价体系四个方面进行教学改革探索。最后,通过具体的课程思政教学实践案例,详细阐述思政元素与专业知识点的融合策略,旨在为土地资源管理专业课程思政教学实践提供经验和理论参考。

大数据背景下物流信息系统网络课程实践教学平台建设

大数据技术的应用为物流信息系统课程的建设提供了新的思路和方法,针对《物流信息系统》网络课程教学缺乏实践教学平台的问题进行探索性研究,提出了基于“互联网+”的多方协同的物流信息系统实践教学平台。该模式更加重视实践教学平台可持续性应用,利用“互联网+”,引入企业、专业信息公司、校内研究基地、教师等多方资源,以网络协作、多方价值共创为手段,推动实践教学要素资源的共享互联以及社会力量的参与互动,为物流信息系统课程教学提供更加贴近企业实际的实践活动。该模式在多个高校得到了应用和推广,取得了明显的教学成效。

基于互联网视域下医院卫生管理信息化与系统化的实践研究

随着互联网科技的发展,医疗卫生管理信息化和系统化的趋势也变得越来越明显。通过互联网技术可以帮助医疗机构更好地管理患者信息,包括患者的健康状况、用药情况、复诊情况等。加之医疗卫生管理信息化建设将业务透明化、决策系统化,有效避免因人为引起的医疗事故和错误的发生,提高医疗安全保障水平。但由于当前我国医院卫生管理的信息化与系统化建设尚处于真实世界医疗向数字医疗转化的过程中,数字医疗建设仍然任重道远。故文章分析互联网视域下医院卫生管理的信息化与系统化建设面临的问题,并提出相应的实践途径,促进医疗卫生事业的发展。

应用型本科“地理信息系统”课程教学改革实践探讨

专业课程是高校培养人才的基石,课程的建设与改革对高校的人才培养质量至关重要。“地理信息系统”课程作为应用型本科高校测绘类专业的核心课程,遵循“以学生为中心,突出能力素质培养”的教学理念。为探索并实践教学改革创新,基于目前课程教学中存在的问题,通过强化高阶学习目标、凝练模块化问题梯度式学习内容、采用“BOPPLS+问题式学习(problemˉbased learning, PBL)”教学模式、增设项目考核过程性评价指标等一系列改革措施,深入促进理实融合,力图充分探究培养专业应用型人才的有效教学途径,以期为相关人员提供参考。

电子病历系统在医院信息管理系统中的应用与实践

电子病历系统是医院信息管理系统中不可或缺的组成部分。该系统的主要作用在于可节省看病流程,不仅能够确保医疗服务质量,更为重要的是可提升看病效率,最大限度地避免医患纠纷的出现。本文将对电子病历系统在医院信息管理系统中的应用与实践进行详细探讨。

翻转课堂与项目驱动教学结合的“医院信息系统”课程改革探索

目的/意义结合翻转课堂教学模式和项目驱动教学方式进行课程改革探索,以提高教学效果,激发学生自主学习、深度参与课堂。方法/过程以“医院信息系统”课程教学为例,以翻转课堂理念为指导,结合项目驱动方法,提出教学设计改革方案,并应用于实际教学过程。结果/结论学生满意度较高,自主学习积极性提升,教学质量提高。

“PBL+BOPPPS”教学模式在医院信息系统课程教学中的应用

为了提升学生的学习效率,文章基于相关概念,从教学设计、教学实施、教学评价、教学效果、教学反思五个方面入手论述了“PBL+BOPPPS”教学模式在医院信息系统课程教学中的应用。

计算机网络用于医保系统信息化管理的实践探究

信息化时代的到来,使得医疗行业的信息化管理成为医院转型的重要方向,信息化管理系统的创建,不仅能够帮助医院管理人员快速找到工作的切入点,同时还能够提高医院的管理效率,完善现有的信息化管理机制。医保计算机网络管理系统是运用计算机、互联网等现代科技手段,实现对医疗保险信息的有效管理与处理。在医保制度逐步健全和信息化进程的推动下,利用计算机联网进行医保系统的信息化是大势所趋。

基于创客教育理念的医学信息系统实践课程教学创新研究

介绍基于创客教育理念的医院信息系统实践课程基本情况及Trustie平台特点,阐述以Trustie平台为基础的实践课程教学框架,创建线上与线下空间并行、校内外结合的教学方式,有助于培养学生的创新能力。

现代医院信息化系统应用与实践分析

本文首先阐述了现代医院信息化系统的重要组成,其次分析了现代医院信息化系统建设的重要性,并提出了现代医院信息化系统的应用方案,包括医院信息化系统的设计原则和总体目标、系统功能分析、系统的总体应用,另外分析了现代医院信息化系统的应用与实践,包括了经济效益的分析、管理制度的建立以及具体应用实践分析。互联网的应用加快了医院信息化系统建设的速度,现代医院信息化系统的应用可以帮助医院不断提高管理水平,现代医院信息化管理应用了网络通讯技术和计算机软件和硬件技术等现代化手段收集信息,为医院经营管理等活动提供全方位服务。

“医院信息系统”课程思政教学设计研究与实践

结合“医院信息系统”课程特点提出基于“项链模式”的课程思政教学设计思路和方法,形成包括教学目标、教学模块、教学实施策略、教学方案等在内的新“医院信息系统”课程思政教学体系,基于问卷调查结果对课程思政教学体系实施效果进行评价并就如何做好医药信息类专业课程思政进行总结和反思。

地理信息系统课程教学体会及改革实践

通过分析西安电子科技大学空间信息与数字技术专业的核心专业课程,展现了目前地理信息系统(GIS)课程的教学现状与问题。以基本知识的教与学、实践和理论相结合的教学方式为主,结合自己的教学体会与认识,从教学平台、实践教学、授课方式、考核机制、教学效果等几方面阐释了如何进行GIS课程教学及改革实践,并且能收到良好的教学效果。

某医院人力资源信息管理系统建设的实践与体会

随着社会发展、科技进步、人力资源成为竞争的核心要素，在这种大环境下，医院如何有效地利用人力、时间、信息结合的优势，进行内部改革和规范管理，建立人力资源信息管理系统势在必行。利用先进的计算机及网络技术，建成对人力资源信息进行收集、存储、检索、传输、加工和分析专业处理的数据库，是人力资源管理的重要手段，

基于不同授课对象的医院信息系统课程教学

分析了《医院信息系统》课程针对不同培养对象开展的面向应用、维护、开发等多层次的教学,为医学院校培养具有信息化工作技能的医学人才提供参考。

综合性医院SARS流行阶段放射科应急隔离影像信息管理系统的建设与实践

目的 :结合SARS流行阶段综合性医院放射科应急隔离影像信息管理系统的建设 ,阐明本系统的软硬件环境特点 ,总结本系统建设与使用的经验与实践效果 ,探讨应急信息系统优点与存在的问题。方法 :采用双机热备服务器 ,院内设立独立的网段 ,文本信息采用TCP/IP协议传输 ,胸片图像采用DICOM图像传输与浏览技术 ,分别在被隔离的SARS门诊、摄片区以及放射科诊断区放置工作站。记录系统安装前后的全院医务人员感染情况。结果 :应急隔离放射科影像信息管理系统的应用使疑似SARS的病例诊断过程远离非SARS隔离区 ,启用系统前后 ,院内医务人员的感染率有明显下降的趋势。结论 :应急隔离系统的建设有效地控制了SARS在医院内的传播途径 ;网络基础建设 ,软环境准备 (包括科室人员前期计算机使用培训 ) 。

测绘类地理信息系统课程双语教学实践

通过在测绘工程专业开设地理信息系统课程双语教学的具体实践,对该课程实施双语教学的必要性、可行性及实际意义进行分析,讨论了该课程双语教学的教学内容、方法,提出了地理信息系统课程的双语教学实践方法。

医院信息化对医学院校信息系统课程教学的要求

医院信息化建设是现代医院生存和发展的必经之路,而信息化人才是医院信息化建设的关键。本文从开设医学院校信息系统课程的必要性、培养目标及课程设置、教学方法等方面进行探讨。

管理信息系统课程实践教学体系的构建研究

《管理信息系统》是本科信息管理与信息系统专业的核心专业基础课,是一门实践性较强的课程。实践环节教学内容的安排是MIS课程教学的关键要素之一。在深入分析课程教学内容的基础上,构建了该课程的实践教学体系,并以合肥学院的教学工作为例,对该课程的实践教学内容、方法、关键点等方面进行了分析和探索。