本科实习护生职业认同与医院关怀氛围感知的相关性

目的:调查本科护生职业认同现状及影响因素,探讨其与医院关怀氛围感知相关性,为提高本科护生职业认同提供参考。方法:采用一般情况调查表、护生职业认同问卷和医院关怀氛围感知量表对某大学301名本科实习护生进行调查。结果:本科护生的职业认同得分为(3.43±0.72)分、医院关怀氛围感知得分为(3.92±0.83)分;职业认同总分及各维度得分与医院关怀氛围感知总分及各维度得分均呈正相关(P<0.05);多重线性回归分析结果显示,是否喜欢护理职业、学校关怀氛围程度、毕业后意愿、医院关怀氛围感知是本科护生职业认同的影响因素(均P<0.01)。结论:本科实习护生职业认同与医院关怀氛围感知呈中等水平,护理教育者需重视营造医院关怀氛围,提高护生职业认同。

本科护生医院关怀氛围感知与临床沟通能力相关性研究

调查并分析本科护生临床沟通能力与医院关怀氛围感知的现状及其相关性,采取便利抽样法,对海军军医大学第二附属医院55名本科护理实习生采用医院关怀氛围感知量表、临床沟通能力测评量表等进行问卷调查。问卷调查结果显示,本科护生医院关怀氛围感知总均分为(4.09±0.68)分,临床沟通能力总均分为(3.17±0.50)分,本科护生医院关怀氛围感知中的个别维度与临床沟通能力中的个别维度呈正相关(P<0.01或P<0.05)。研究表明,本科护生的医院关怀氛围感知能力和临床沟通能力均处于中等偏上水平,两者相互影响,互为促进因素。医院管理者应从不同层面重视本科护生医院关怀氛围感知能力,加强护理人文关怀教育,营造良好的关怀氛围。同时,帮助护生提升临床沟通水平,培养关怀患者的专业能力、专业态度,协调护生和患者的关系,以达到提高本科护生综合素质的目的。

护理学本科实习生人文关怀能力与医院关怀氛围感知的相关性

目的:了解护理学本科实习生人文关怀能力、医院关怀氛围感知的现状,并分析人文关怀能力与医院关怀氛围感知二者之间的关系。方法:采用整群抽样的方法,选取内蒙古某高校521名临床实习的护理学本科生作为调查对象,使用护理专业大学生人文关怀能力量表和临床实习护生对医院关怀氛围的感知量表进行问卷调查。结果:护理学本科实习生人文关怀能力总分为(70.90±9.81)分,得分率70.90%;护理学本科实习生对医院关怀氛围感知量表得分(4.40±0.70)分;Pearson相关分析结果显示,护理学本科实习生人文关怀能力与医院关怀氛围感知呈正相关(r=0.505,P<0.05)。结论:护理学本科实习生对医院关怀氛围感知越好,人文关怀能力则越强。

实习护生医院关怀氛围感知与反馈寻求行为的相关性研究

目的调查临床实习护生医院关怀氛围感知与反馈寻求行为现状,为改善医院关怀环境和提高教学老师关怀能力提供参考。方法采用便利抽样法选取431名临床实习护生,采用医院关怀氛围感知量表和反馈寻求行为量表进行调查。结果实习护生医院关怀氛围感知得分为4.03±0.78,反馈寻求行为得分5.82±0.81;对护理工作的喜欢程度、对医院关怀氛围的感知是实习护生反馈寻求行为的影响因素(均P<0.01)。结论实习护生医院关怀氛围感知与反馈寻求行为处于中等偏上水平,医院管理者需重视医院关怀环境和教学老师关怀能力提升,提高教学质量。

本科护生职业认同感与医院关怀氛围感知的相关性研究

目的调查本科实习护生职业认同感及医院关怀氛围感知的现状,并探讨二者之间的相关性。方法采用方便抽样的方法,对沈阳医学院184名本科实习护生采用职业认同问卷、医院关怀氛围感知问卷进行调查。结果本科护生实习前职业认同总分为(56.47±9.71)分,实习中期职业认同总分为(60.11±14.00)分,医院关怀氛围感知总分为(240.39±40.99)分。医院关怀氛围感知与实习中期职业认同呈正相关。结论本科实习护生职业认同感受医院关怀氛围感知的影响,医院应重视实习护生医院关怀氛围感知的重要性,并对其采取相应措施以提高实习护生的职业认同感。

护理实习生医院关怀氛围感知与临床沟通能力的相关研究

目的调查护理实习生医院关怀氛围感知与临床沟通能力状况,分析二者的相关性。方法采用便利抽样法抽取正在临床实习的654名护理专业学生,采用医院关怀氛围感知量表和临床沟通能力测评量表进行调查。结果护理实习生医院关怀氛围感知量表总均分为(4.07±0.75)分,其中带教教师给予自己的关怀感知维度得分最低为(3.96±0.95)分;临床沟通能力测评量表整体得分为(3.09±0.38)分,护理实习生医院关怀氛围感知与临床沟通能力呈中度正相关(r=0.526,P<0.05)。结论护理实习生的医院关怀氛围感知与临床沟通能力均属于中等偏上水平,应重视对护理实习生的医院关怀,提升护理实习生沟通能力。

实习护生关怀氛围感知和关怀能力的关系研究

目的调查实习护生医院关怀氛围感知、职业认同和人文关怀能力现状并探讨其影响因素。方法采用便利抽样法选取420名实习护生为研究对象,使用一般资料调查表、医院关怀氛围的感知量表、职业认同量表和人文关怀能力评价量表,采用不记名自填问卷方法进行调查。结果医院关怀氛围感知、关怀能力等是实习护生职业认同的主要影响因素,共解释总变异的53.4%;职业认同水平、与同伴的关系等是实习护生人文关怀能力的主要影响因素,共解释总变异的37.2%。结论实习护生职业认同和人文关怀能力整体处于中等水平,两者相互影响,互为促进因素;实习护生医院关怀氛围感知可能通过影响职业认同水平间接影响人文关怀能力。