浅谈PDCA循环管理法在医院培训中的应用

培训是医院人力资源管理六大模块中的重要构成部分,随着医院面临的市场竞争日趋激烈,培训无疑是提高员工素质并提高医院核心竞争力和服务水平的重要手段。但目前的培训工作还存在定位模糊、主体错位、针对性不强、效果差、缺乏培训评估和反馈等诸多问题。文章通过将PDCA循环管理法应用于培训工作全过程,以期达到提升培训效果、改善员工行为、增强员工对医院文化的认同和信任感,从而实现医院与员工共同发展的目标。

社区护士医院培训的实施及效果

目的探讨温州地区社区护士医院培训的实施方法及效果。方法 2010-2013年,温州医科大学附属第一医院对来自温州市各社区卫生服务中心的40名护理人员进行基础和专科培训,以急诊、内分泌科、心血管内科为培训科室,每个科室实践1个月。结果 40名社区护士在医院各科室培训结束后的考核通过率均为100%;社区护士认为医院培训有利于培养社区护士的临床思维,增加临床经验,提高各项临床护理操作技能,拓宽对临床新技术新进展的见识。结论社区护士在医院培训是一项可行及必要措施,医院对社区护士采取的培训方法有其特殊性及局限性,仍需通过不断的总结、改进使之完善。

医院培训档案信息化管理的探讨

本文在研究医院档案管理的基础上,通过分析加强医院培训档案信息化的意义和目前存在的问题,提出改进的合理化建议,对提升医院培训档案信息化管理工作具有一定的借鉴作用。

浅析公立医院培训过程中存在的主要问题与解决对策

文章通过分析山西省省级公立医院培训的现状,针对现有培训模式下课程针对性不强、培训效果不佳、学员参训积极性低、培训方式局限等现实问题,进行了系统的探讨和研究,全力寻找解决问题的办法和与途径。

对解除医院培训瓶颈的探讨

培训是促进医院可持续发展的重要方式之一,医院每年制定培训计划,定期聘请院内外专家进行专业技能和人才管理等方面知识的培训。但培训开展一段时间后却总是遭遇培训瓶颈,效果大打折扣。对此,本文就如何解除培训瓶颈,促进可持续发展进行了初步探讨。

医护人员实施医院感染管理培训之后对多重耐药菌的控制效果观察

目的:探究医护人员实施医院感染管理培训之后对多重耐药菌(MDRO)的控制效果。方法:选取2021年2月至2022年2月河南省职工医院的50例医护人员作为研究对象,按随机法分为对照组和观察组,各25例。观察组医护人员实施医院感染管理培训、对照组医护人员实施常规管理培训,比较和分析两组医护人员管理培训效果。结果:观察组医护人员各项院感知识掌握评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组医护人员服务的患者MDRO发生率低于对照组、满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。管理培训后,观察组医护人员的应急能力、沟通能力、感染知识评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:医护人员实施医院感染管理培训之后,能够有效控制MDRO的传播和发生,保障患者安全。

以结局为导向的个案管理模式在中医院培训的效果

目的:探讨和研究以结局为导向的个案管理模式在中医院培训的实施效果。方法:将2021年5月—2022年8月的188例内分泌科护理患者作为研究的调查对象,根据内分泌科护理患者入院接受护理的时间分为对照组和观察组,每组94例。对照组患者采取常规护理模式进行干预;观察组采取以结局为导向的个案管理模式进行干预。结合医院信息系统中的数据及抽查的数据对护士的基础护理质量进行评价,包括护理措施个性化、护理诊断准确性、护理评估规范性。使用生存质量评价量表对患者的生存质量进行评价,评价的维度包括身体负担、情感负担、经济负担。使用科室自拟的医疗服务满意度评价调查表进行医疗服务满意度评价,医疗服务满意度分为很满意、一般满意、不满意,计算为医疗服务总满意率值。结果:管理后,观察组护理措施个性化评分、护理诊断准确性评分、护理评估规范性评分明显高于对照组(P<0.05)。管理后,观察组患者的身体负担评分、情感负担评分、经济负担评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者医疗服务总满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论:以结局为导向的个案管理模式应用在中医院内分泌科培训中获得了良好的培训效果,能够促进护士基础护理质量的提高,并且可以较好地改善内分泌科患者的生存质量及医疗服务满意度,该护理模式具有良好的应用优势。

在线培训考核应用于医院管理的国内外经验及启示

通过对在线培训考核应用于医院业务技能、感染控制、应急处理、医患沟通管理等多个方面的国内外经验进行综述,概括了在线培训考核方式的显著优势,包括消除培训的时间和地域限制、提高培训效率及降低培训成本。基于国内外经验,提出了科学规范实施在线培训考核的主要内容与步骤,即需求评估、制定计划、建设网络信息平台、开发培训考核内容、获取员工支持并实施以及实施后效果评估6大方面。总结在医院管理中应用科学规范的实施步骤实施在线培训考核,将为医院管理水平的提高、核心竞争力的提升起到重要的促进作用。

精心组织员工培训 促进医院可持续发展

培训是促进医院可持续发展的重要方式之一,医院每年制定培训计划,定期聘请院内外专家进行专业技能和人才管理等方面知识的培训。但培训如果虎头蛇尾,则难以充分调动员工接受培训的积极性,使培训工作屡屡受阻,效果大打折扣。因此本文就如何解除培训瓶颈、增加培训效果、促进医院可持续发展进行了初步探讨,可供参考。

医院药学“一分钟培训法”的建立与效果评价

目的在医院药学培训中建立"一分钟培训法"并对其培训效果进行评价。方法对15名成员参加传统的医院内部培训和16名成员同样内容采用"一分钟培训法"进行培训,比较培训结果。结果 "一分钟培训法"在明确主题、生动形象、培训效率、突出重点、启发思考等5个方面显著优于传统培训方式(P<0.05,P<0.01)。结论 "一分钟培训法"快捷、高效,适用于药学知识和技能的培训,值得在医院内推广。实际应用时需注意培训内容和培训形式的设计,并要对培训理念创新结果进行考核评估。

三甲医院培训院内糖尿病专科护士的模式与方法

目的 建立大型三甲医院院内糖尿病专科护士培训模式与方法 ,定位于国家（省级）糖尿病专科护士与糖尿病护理小组联络护士不同,创新专科护士培养新模式,为专科人才队伍建设提供一种全新的方法 与思路.方法 2013年华中科技大学同济医学院附属协和医院启动分批次医院内糖尿病专科护士培训项目,首批报名36人,经考核后确定21人,开展了为期8周全脱产理论与临床实践培训,培训计划与考核方案由糖尿病专科护理小组制定.结果 培训过程中,考勤率为98.5%,理论和专科操作成绩合格率分别为90.48%和100.00%.培训后,2014年全院非内分泌专科开展糖尿病个体化教育1100余次;组织医护讲座23次;编写糖尿病专科护理指南1本;组织病区专项质控12次;开展糖尿病患者小讲座60余次;完善科室间糖尿病护理会诊流程,护理会诊大于70余人次;2014年发表糖尿病相关论文5篇;成功申报相关课题2项;组织糖尿病患教活动4场;申报并开展延伸服务项目11项.结论 该模式能为医院培养具备专科护士素养、全面掌握糖尿病相关知识、为全院各病区住院高血糖患者实施规范护理及健康教育的专科护理人员,促进了全院糖尿病专科护理水平与科研能力的提高.

医院管理培训效果评估指标体系研究

目的构建科学、实用的医院管理培训效果评估指标体系。方法通过预调查和专家访谈设计指标体系,运用Delphi法进行指标的筛选,层次分析法用于指标权重的确定。结果构建的培训效果评估指标体系包括反应层、学习层、行为层和结果层4个层面的11项一级指标和54项二级指标,确定了各级指标的权重,指标权重判断矩阵排序一致性比率均小于0.100;2轮调查问卷的有效回收率均高于90%,专家的权威系数均在0.8以上,指标变异系数为0.08～0.22之间,协调系数经检验呈显著性(P<0.001)。结论构建的医院管理培训效果评估指标体系层次分明,指标数量适中,权重合理稳定,具备良好的可操作性。

医院全员培训的实践研究

医院员工培训是医学教育的重要组成部分,又是医院人力资源开发的重要途径和主要手段。医院的成长和发展,不仅在于合理的使用人才,更重要的是及时有效地开发和使用人才,对员工进行培训和再教育,这就需要医院树立全新的培训观念,并结合医院的实际制定科学的培训方案,打造完善的培训体系。

上海交通大学医学院附属第九人民医院专科医师规范化培训的组织管理与实践

专科医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是在住院医师规范化培训基础上,培养能够独立、规范地从事疾病专科诊疗工作的临床医师的可靠途径,是临床医学人才培养的必经之路。上海交通大学医学院附属第九人民医院是上海市首批专科医师规范化培训医院,在专科医师规范化培训招录、培训、考核、结业等组织管理方面进行了一定探索。本文在上海市专科医师规范化培训政策体系的基础上,梳理了本院专科医师规范化培训组织管理工作的相关经验,从组织架构、师资队伍、招录管理、培训内容、培训考核、质量控制、保障措施等方面进行了介绍,拟为全国其他培训医院开展专科医师规范化培训提供初步的借鉴。

院内拓展训练在医院岗前培训中开展的可行性分析

院内拓展训练是一种全新的学习方式和训练方式。本文客观分析了院内拓展训练的优势和其在医院新员工岗前培训中开展的有利条件,认为院内拓展训练是对新员工岗前培训内容的有益补充,有利于推动传统岗前培训模式的转变,对全面提高新员工的综合素质具有重要意义。

医院员工培训的需求和做法

医院员工培训是医学教育的重要组成部分，又是医院人力资源开发的重要途径和主要手段。医院的成长和发展，不仅在于合理的使用人才，更重要的是及时有效地开发和使用人才，对员工进行培训和再教育，这就需要医院树立全新的培训观念，并结合医院的实际制定科学的培训方案，打造完善的培训体系。

对医院员工培训问题的思考

随着医疗卫生体制改革的不断深入,医院对员工的培训越来越重视。文章从介绍医院员工培训的必要性入手,对医院员工培训的原则、内容、方法和评估进行阐述,为有效开展医院员工培训工作奠定了基础。

社康–医院–志愿者联动培训社区居民急救能力的应用效果

目的:通过社康-医院-志愿者联动培训社区居民急救能力的模式,普及公众急救知识及技能操作,提高社区居民的急救意识及能力,以观察此模式的应用效果。方法:选取2018年7月至2018年12月深圳某社区119名居民为研究对象,对其资料进行分析,应用社康-医院-志愿者联动培训居民急救知识及技能操作,观察培训前后心肺复苏急救知识知晓率;培训前后急救小常识知晓率;培训前后心肺复苏操作正确率。结果:培训后,居民的心肺复苏急救知识知晓率、急救小常识知晓率、心肺复苏操作正确率均明显高于培训前;培训前后的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:社康-医院-志愿者联动培训社区居民急救能力的模式,可提高社区居民急救能力,能充分发挥基层医务工作者、志愿者及公众组织的效能,促进社区卫生服务的发展,延伸及优化社康医疗服务内容。

强化院感培训对导管室控制医院感染能力及效果的作用

目的：探讨强化院感培训对导管室控制医院感染能力及临床效果。方法回顾性分析海南省中医院强化培训实施前（2012年1月~2013年1月）和实施后（2013年2月~2014年2月）导管室医护人员控制医院感染的能力和导管室医院感染发生率。将实施前设为对照组,实施后设为观察组。比较两组的医护人员医院感染知识考试成绩、无菌操作成绩、一次性医疗物品使用成绩,两组导管室内微生物检出情况以及医院内感染感染率和现患率。结果观察组医护人员医院感染知识考试成绩为（90.2±15.3）分、无菌操作成绩为（94.2±12.5）分、一次性医疗物品使用成绩为（95.8±9.4）分,均显著高于对照组的（66.9±14.6）、（82.7±11.4）、（90.5±8.6）分,差异有高度统计学意义（P〈0.01）。观察组空气、物体表面、地面和手部微生物分别为（0.51±0.12）、（0.43±0.14）、（0.84±0.25）和（0.32±0.10）cfu/m2,显著低于对照组的（3.04±1.22）、（3.49±1.67）、（4.53±1.36）和（2.68±1.15）cfu/m2,差异有高度统计学意义（P〈0.01）。观察组患者医院感染率为4.46%、现患率为4.44%,显著低于对照组的6.07%和13.43%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论强化医院感染培训可以有效改善导管室控制医院感染能力并显著降低医院感染发生率,作用明显具有临床应用价值。

医院药师培训与药学服务质量的相关性研究

评价医院药师培训对药学服务质量的重要价值。方法:选本院22例药师加以观察,分组情况:时间范围2017年3月-2018年3月,对照组药师不进行培训,患者选择47例;时间范围控制在2018年4月-2019年4月,观察组药师实施医院培训,患者选择47例。比较药学服务质量、患者满意度、药师考核评分。结果:培训后,组间患者总满意率比,较对照组,观察组高(p<0.05);干预前,组间药学服务质量比未见较大差异(p>0.05);培训后,组间药学服务质量比,观察组高(p<0.05);培训后,组间药师考核评分比,观察组药师理论知识、培训过程及案例考核评分高(p<0.05)。结论:医院药师培训可提升药学服务质量,亦可提高药师培训考核成绩,满足患者整体需求,达到最佳满意度,值得推荐。