医院学校合并对影像专业教学的促进

随着科学技术日新月异的发展，影像学设备的快速更新，中等卫校影像专业教学面临着设备、财力不足和生源质量下降的挑战。如何谋求生存和发展，我校作了院校合并、体制创新的大胆探索。经实践证明获得成功，为影像专业的办学积累了可借鉴的经验。

高等学校附属医院党员发展质量保障体系构建研究

发展党员工作是一项事关党的事业兴衰成败的大事,是关系到党的战斗力和生命力的重大问题,做好发展党员工作意义重大。作为高等学校附属医院,应把握全面从严治党要求,规范发展党员工作,着力把好党员发展培养政治关,完善制度体系保障,搭建党建特色载体,创新党建工作方式,促进党建业务融合,优选配强队伍,强化教育管理,切实提高发展党员质量,建立健全和完善党员发展质量保证体系。

医院-学校-家庭相结合的眼保健模式对小学生视力健康水平的影响

目的探讨医院-学校-家庭相结合的眼保健模式对小学生视力健康水平的影响。方法选取2020年6月至2022年2月于商河县人民医院眼科检查的84例儿童作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=42)与实验组(n=42)。对照组采用常规健康知识讲解模式,实验组采用医院-学校-家庭相结合的眼保健模式。比较两组眼保健行为、视力保健行为与视力下降率。结果实验组眼保健行为优于对照组(P<0.05)。实验组视力保健知识的认知程度评分高于对照组,户外活动时间和眼保健操时间均长于对照组(P<0.05)。实验组视力下降率低于对照组(P<0.05)。结论医院-学校-家庭相结合的眼保健模式在小学生中的应用可优化眼保健行为与视力保健行为,降低视力下降率,值得推广。

基于文献计量的医院科研水平对比分析——以南京医科大学附属妇产医院为例

在健康中国的时代背景下,医科类院校图书馆开始不断深入的参与到附属医院的科研评价和学科建设中去。南京医科大学图书馆利用Incites、web of science等数据库资源为学校附属医院提供基于文献计量指标的对比评价服务。本文以南京医科大学附属妇产医院及四家对标的妇产专科医院为研究对象,从十个维度全方位对医院的发展态势、科研潜力进行分析。

医院-社区-学校模式对社区不同血糖控制水平糖尿病患者的效果

2008年的一项调查显示我国成人糖尿病患病率已达9.7％[1],糖尿病患者群需要多专业、多层次、多部门共同参与健康教育,医院社区联动模式对糖尿病患者治疗起到了一定效果[2],本文尝试在此基础上加入学校专业教师和学生联合组成糖尿病教育团队对糖尿病患者健康教育,旨在减轻社区卫生工作者和医院专科人员的工作压力,同时给学生提供实践机会.

学校医院如何应对突发公共卫生事件

[目的]近年来,突发公共卫生事件、各类已知、未知的传染病及其他各类危害人类健康的事件随时可能袭来。学校人群密集,是一个易于发生突发事件和造成传染病流行的场所,学校医院如何应对突发公共卫生事件逐步成为公共卫生学新的研究方向。[方法]阐述了突发公共卫生事件与应急预警的基本特征,介绍了学校医院的条件,同时对学校医院如何应对突发公共卫生事件进行了论述。[结果]学校医院应对突发公共卫生事件是其应该承担的责任和任务,学校医院应建设成能够适应社会快速反应的医院和保健站。[结论]学校医院健全应对突发公共卫生事件的反应机制是必要的,为医院可持续发展奠定更加良好的基础。

基于护生视角评价手术室护理教学中应用学校-医院联合型立体式教学模式的质性研究

[目的]了解护生对学校-医院联合型立体式教学模式应用于手术室护理教学中实施效果的评价,为进一步完善教学模式提供依据。[方法]采用目的抽样法抽取参与采用学校-医院联合型立体式教学模式完成手术室护理学习的14名护生进行半结构式访谈,运用内容分析法对护生的感受进行分析。[结果]提炼出2个主题:护生的收获(知识与技能的深刻丰富、沟通与团队力量的体会、学习积极性的调动、批判性思维的冲击、人文关怀的温暖)和模式的不足(时间安排欠合理、资源供给欠丰富新颖)。[结论]学校-医院联合型立体式教学模式体现了新的教学理念,有利于护生更好地掌握手术室护理专科知识与技能,有利于调动护生学习积极性,有利于培养护生的批判性思维能力、人文精神、沟通能力、团队合作能力。但仍有不足之处,需进一步完善。

医院“双师型”教师发展通道和培养途径研究——以南华大学核工业卫生学校与某医院合作办学为例

以在学校——医院合作办学中,医务技术人员发展为"双师型"教师为例,提出合作双方要设置好"双师型"教师发展通道,制定"双师型"教师发展的激励机制;为技术人员发展为"双师型"教师提供教师素养成长的活动平台,如开展教学实践,开展教学科研,开展校本课程和促进教师反思性学习和群体性学习等等。

青少年特发性脊柱侧凸“学校-家庭-医院”三位一体健康教育模式的构建及应用

目的:构建青少年特发性脊柱侧凸(adolescent idiopathic scoliosis,AIS)"学校-家庭-医院"三位一体健康教育模式,并观察效果。方法:随机选取济南市6所中小学,以5~8年级学生及家长为研究对象,以学校为单位进行整群抽样,共选取学生990名、家长990名,以班级为单位随机分为干预组与对照组。干预后利用自制调查问卷调查两组学生及家长对AIS的认知情况。结果:干预组AIS认知、自查方法、危害及治疗方式、脊柱健康知识等4个方面认知评分高于对照组(P<0.05)。结论:通过建立以医院为中心、学校为圆心、家庭为核心的三位一体健康教育模式,能有效提高中小学生及家长对AIS的认知水平,从而达到早期发现、早期治疗的目的。

对保定市学校医院、厂矿医院与区级医院消毒质量监测情况报告

为了了解保定市中小综合性医院的消毒质量效果，加强对医院院内感染情况针对性的监督检查，提高医院的消毒技术水平，我们于205年6月至7月对保定市3所大学医院、5所区级医院、8所厂矿医院消毒质量进行了监测。现将结果报告如下：

漯河医学高等专科学校第二附属医院(2017-2018)活血化瘀类中成药使用合理性回顾性研究

[目的]分析漯河医学高等专科学校第二附属医院活血化瘀类中成药使用合理性。[方法]使用回顾性分析方法,收集2017-2018年漯河医学高等专科学校第二附属医院门诊处方。参照2010版《中国药典》和国家中医药管理局"中药处方格式和书写规范"分析活血化瘀中成药处方合理性。使用WHO推荐的限定日剂量(DDD)分析方法,用药频度(DDDs)=药品每年消耗剂量/DDD,每天平均费用(DDC)=药品每年销售总额/DDDs。采用Excel2013统计软件,分析科室分布、不合理使用、活血化瘀类中成药DDDs排序和DDC等。[结果]纳入处方500份,男280份,女220份,患者351例。活血化瘀类中成药科室平均使用频率70.2%,妇科及心血管科使用频率最高,妇科>心血管科>乳腺科。合理使用活血化瘀中成药25.3%(89/351)。重复使用重要注射剂>重复使用某组分中药>理法方药不同。中成药DDDs排序前两位为疏血通注射液及丹参滴注液。[结论]活血化瘀中成药存在不合理情况,要严格根据药品说明书合理使用,辨证论治及合理配伍,降低不良反应发生率。

学校医院联手的教学督导机制建设体会

高等职业教育的快速发展,必须构建完善的教育教学质量保障体系,发挥教育教学督导的效能,尤其是要充分发挥二级学院的督导作用,确保教育教学质量的提高。本文以我院医学技术学院为例,介绍了学校医院联手开展教育教学督导机制建设的体会,以期探索校院联手的教育教学督导机制在教育教学工作中对提高教学质量的重要作用。

门诊医疗会话特征——中国大学校医院与三甲医院的比较

医疗会话(medical discourse)是一种特殊的语篇形式,它通常发生于医疗场所,是治疗者和被治疗者之间的会话。文章对校医院和三甲医院这两种不同的语境下医生和患者间的医疗会话模式进行研究,通过将医患间的会话进行录音,定性分析与比对两种语境下的语言模式及特点,考察各语境中的最小应答、话轮、重读音节这三种语境线索的数量与功能。结果表明,在两种语境下,医生都仍然在医疗会话中占据主导地位,但是相对来说,三甲医院的医生采用了更为患者友好的沟通方式。

综合性大学校医院对医学生早期接触临床的探索

目的摸索出适合医学生早期接触临床的实践课程,为进一步深化教学改革,提高高层次医学人才教学质量提供参考。方法选取82名2017级八年制医学生作为研究对象,在大一下学期至大二上学期开展早期接触临床教学活动,并对他们早期接触临床的课程效果展开问卷调查。结果82名学生中绝大多数对早期接触临床的教学形式表示肯定,且认为收获较大。结论对入校新生开展医学生早期接触临床见习活动顺应了医学生从高中生到大学生的角色转换,有较好的职业引导作用。

构建高等学校医院突发公共卫生事件应急机制

1高等学校医院肩负的公共卫生职责《高等学校医疗保健机构工作规程》明确规定,高等学校医疗保健机构的主要任务是：监测学校人群的健康状况;开展学校健康教育;负责学校常见病和传染病的防治;对影响学校人群健康的有害因素实施医务监督。肩负为教学服务,提高师生健康水平的使命,高等学校学生来自全国各地,每年都有新生进校，集体居住，人员密度大，生活习惯、行为方式相互影响，服务对象的特殊性决定了高等学校突发公共卫生事件的高风险状态，形成高等学校公共卫生管理的特殊性。决定了高等学校医院的工作要立足于防范，即排查各类卫生安全隐患。

学校医院管理系统的分析与设计

近年来,随着社会的进步和科技的发展,计算机已经广泛地被使用在科研、教育、管理以及医疗等方面,随着信息时代的到来,医院也面临着巨大的挑战。对于目前的医院管理系统来说,信息化的管理手段和计算机网络技术支持是必不可少的。目前,医院也面临着极其激烈的市场竞争。对于学校医院来说,更需要有计算机作为技术支撑,学校医院往往规模较小,并且医务人员也相对较少,但需要同时为许多学生和其他教师服务,管理的内容变得繁杂,计算机技术的使用可以大大减轻学校和医院医务人员的工作压力,同时提高工作效率。本文通过对当下的学校医院现状进行分析,结合学校医院管理系统的多方面需求,设计了一套较为完整的学校医院管理系统,以供参考。

医院-家庭-学校联合照护模式在癫痫患儿护理中的应用研究

目的:构建癫痫患儿医院-家庭-学校联合照护模式,探寻其对癫痫患儿长期预后及生活质量影响。方法:抽取2020年1月—2021年6月我院儿科收治的92例癫痫患儿按随机数字表法分为对照组、研究组各46例。对照组患儿接受常规护理,研究组患儿在上述基础上构建医院-家庭-学校三方联动的联合照护模式进行干预,评估实施前、实施6个月后两组患儿服药依从性、生活质量、癫痫控制效果以及家长满意度情况。结果:实施6个月后两组患儿服药依从性评分、儿童癫痫生活质量量表(QOLCE)各项维度评分及总分均有不同程度提高,且研究组服药依从性得分、QOLCE各项维度评分及总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实施后6个月研究组癫痫控制总有效率(93.48%)明显优于对照组(71.74%),患儿家属护理满意度(97.83%)显著高于对照组(78.36%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用医院-家庭-学校联合照护模式对癫痫患儿进行干预,可有效提升癫痫患儿服药依从性,提高癫痫控制效果,同时有助于提升患儿生活质量以及医疗护理服务质量。

学校医院财务管理特点研究和建议

本文在回顾我国医疗事业发展和财务管理制度建设的基础上,结合我国具体国情和学校医院经营管理的特殊需求,概括了学校医院在公益性经营目标、承担教学和科研任务、服务群体特殊、具备竞争壁垒等特点,并在此基础上提出了采用集权式财务管理体制、重视服务、科研、教育职能并淡化盈利目标、重视固定资产管理和重视学生医保账户流动衔接等针对性建议,为我国学校医院的财务制度建设提供了理论指导。

医院-学校-家庭相结合的眼保健模式对小学生视力健康水平的影响

目的:分析医院-学校-家庭相结合的眼保健模式对小学生视力健康水平的影响。方法:选取2019年1-12月三所学校的小学生200例,按照眼保健模式的操作方案分为两组,各100例。观察组给予医院-学校-家庭相结合的眼保健模式;对照组给予学生与家长的常规健康知识普及。比较两组保健效果。结果:研究组小学生脏手揉眼睛、持续读写时间≥15 min、持续观看荧光屏≥30 min的比例均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组小学生勤洗手、规范读写姿势与坚持做眼保健的行为比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组保健后的视力低下率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医院-学校-家庭相结合的眼保健模式,对小学生视力健康水平影响较大,能够有效地提升小学生视力健康水平,改善小学生用眼习惯。

学校医院实施医改存在的问题及对策

1学校医院实施医改存在的问题 1．1管理机制落后，难以适应新形势 学校医院属于特殊的医疗单位，这种特殊模式使相当一部分工作人员有大锅饭意识。由于人员的任免、使用权由专门机构负责，而用人单位不具备人事权力，医院的发展和提高与个人利益没有利害关系，造成了部分工作人员有混日子思想。医疗保险制度改革，就是要在保障职工基本医疗保险的前提下，医疗保险管理机构作为第三方介入，其变化一是强化了对定点医疗机构的资格确认；二是加强了监督和考核力度。