医院影像存储与传输系统在医院信息化管理中的应用

随着医学科技水平的发展和医院管理水平的不断深化,医疗PACS(picture archiving and communication systems)影像存储与传输系统在现代医院管理中已越来越显示出它的优势,已成为医院现代化发展的需要。本文结合我院PACS系统的建设、应用和管理工作,阐述医疗PACS系统在医院影像存储与传输系统的应用。

医院影像存储与传输系统(PACS)建设与认识

医院的计算机信息管理的重点是建设以病人为中心的医疗信息化,本文针对医院影像存储与传输系统(PACS)建设现状,阐述建设该系统基本思路与方法。

医院影像存储与传输系统在医院管理中的应用

医院影像存储与传输系统与医院其他信息系统结合非常重要,从实际出发,着重介绍医院影像存储与传输系统在医院信息化管理中的应用。

医院影像存储与传输系统的设计和实现概述

随着信息技术的飞速发展和计算机应用水平的不断提高,面向医疗的新一代信息系统已由过去单纯的医院信息系统(HIS)、放射信息系统(RIS)等事务管理的模式,发展成为面向医疗服务,集成患者信息、医学影像信息和医疗管理信息的综合化医院管理信息系统。医学影像存档和传输系统(Picture archiving and communication system;PACS)是综合化医院智理信息中的一个重要组成部分,代表着目前医疗信息系统应用的最高水平,也是医院信息化建设的重要标志。

浅谈医院影像存储与传输系统在医院信息化管理中的应用

目的:探究将医院影像储存和传输系统应用于医院管理中的效果。方法:在进行医院管理时,选择医院影像储存、传输系统应用于医院管理中,分析该系统带来的便捷性。结果:在开展医院影像储存和传输时,选择相应的应用系统,能够有助于现代医院开展管理工作。结论:医院影像储存与传输系统在应用时可与其他医院信息系统进行结合使用,保证医院信息化管理。

基于以影像存储及传输系统的呼吸科病例讨论在硕士研究生实习过程中的应用

目的探讨以影像存储及传输系统(PACS)为基础的呼吸科病例讨论在硕士研究生实习过程中的应用。方法选取2021年1月至2022年6月轮转山东中医药大学呼吸与危重症医学科的专业学位硕士研究生105名,调查问卷设置了15个项目,观察指标为实习研究生对PACS的熟悉程度和参加基于PACS的呼吸科病例讨论积极性和学习效果认可度,每个项目有反应不同等级的熟悉度或认可度的4个选项供选择。结果本调查共发放问卷105份,回收有效问卷105份,有效回收率为100%。轮转的临床专业硕士研究生对PACS在呼吸系统疾病诊断中的应用认知程度较差,非常熟悉+熟悉的人数比例为26.67%~42.86%。而对基于PACS的呼吸科病例讨论的参与度较高,对PACS在阅片及呼吸科病例讨论中的应用效果的认可度较高,非常认可+认可的人数比例为80.98%~91.43%。结论基于PACS的病例讨论是一种良好的教学方法,可以增加学生对讨论疾病的认识。为了更加有效合理地利用这种教学手段,需要带教老师和临床专业研究生的共同参与及努力。

医院影像存储和传输系统的实施和发展

文章介绍了医院建设实施影像存储和传输系统(PACS)的流程。并分别就规划、实施、整合、升级的过程,以及PACS的发展趋势进行了论述。

基于电信天翼云存储的医院影像系统架构改造和应用

目的:对医院影像系统(PACS)所产生的大量图文数据进行基于电信天翼云存储的系统架构升级改造和应用效果评价。方法:对原来PACS存储重新划定了影像中心存储容量,并利用存储网关技术与天翼云进行对接和数据定期传输。结果:该项目改造后日均上传云端的数据量430G,平均上传速度达到5M/秒,下载速度也能满足临床医生工作需要;可在线查询病人的所有图文数据资料;云存储技术具有安全保障,数据加密,自动异地冗余,很低的读写延误和几乎无限大的扩展性,快速自愈和异地容灾等特点。结论:基于天翼云存储的医院PACS架构改造和应用是解决海量影像数据存储安全可靠的有效途径。

影像存储及传输系统临床客户端应用情况的调查与分析

目的:在影像存储及传输系统(PACS)升级项目中完成对临床客户端的功能改进。方法:采用问卷调查法,向临床医生随机发放调查问卷,根据问卷的填写结果对PACS临床客户端的应用情况进行汇总分析。结果:共14个科室的52名临床医生参与了问卷调查,数据显示PACS临床客户端应用情况良好,同时发现了需要改进的问题和新的需求。结论:PACS系统已经成为临床诊疗工具中不可或缺的组成部分,其临床客户端功能的实现与应用将直接关系到医院医疗、教学及科研等工作的开展。

基于数字水印和数字签名技术的医学影像存储与传输系统安全机制研究

针对目前未引入安全机制的医学影像存储与传输系统,提出基于数字水印和数字签名技术的安全机制方案。数字水印技术对医学图像进行有效的版权等信息认证,数字签名技术对医学图像的发送方与接收方进行身份等信息的认证,为远程医疗的发展提供支持。

互联网云平台影像存储与传输系统在区域医疗中的应用

以延安大学附属医院为例,在介绍其影像存储与传输系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)发展历程及存在问题的基础上,提出构建基于互联网云平台的PACS,阐述系统的体系架构和具体实现方式并给出其应用效果。

构建并完善医学影像存储与传输系统(PACS)

目的充分发挥医学影像存储与传输系统(PACS)在医院临床诊断、教学科研、管理等方面的重要作用。方法依据PACS的特征及优势。结果叙述了PACS的发展轨迹,应用途径,并探讨了实施时应解决的关键问题。结论创建一个完善的PACS系统是建设实际化医院的必然要求。

医学影像存储与传输系统存储模式的探讨

目的探讨医学影像存储与传输系统中的存储介质、结构,提高图像存储容量及调用速度。方法PACS采用三级(在线、近线、离线)存储结构;利用硬盘、多服务器磁盘阵列、磁带库等作为存储介质,支持影像数据的短期存储管理和长期存储管理;采用冗余存储技术和镜像存储方式;提供定时自动备份和数字迁移功能。结果成功地实现了医学图像在网络中的存储、备份及调用。结论PACS中的三级存储模式大大提高了图像的存储容量及调用速度,提高了工作效率。

影像存储与传输系统实施规范的探讨

目的通过制定和遵循影像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)的实施规范,以提高PACS安装速度,降低PACS故障率和安装实施成本。方法 PACS实施规范包括系统安装前的需求分析、实施计划书的制定、工作表单的编写、与HIS等软件接口开发、PACS软件实施中的规范要求、项目验收6个工作步骤。结果本实施规范是笔者多年对多个医院PACS实施和维护经验的总结。只有规范化操作和实施,才能降低PACS故障率,提高项目建设速度。结论 PACS系统涉及多个领域,需要不断总结,才能达到最佳实施效率。

医学影像存储与传输系统与放射科的数字化建设

通过分析一年来我院PACS系统的组建和应用经验,探讨PACS系统在放射科数字化建设中的作用。PACS系统的建立加速了放射科的数字化建设,方便了日常工作、科研、教学和会诊。

医学影像存储与传输系统的存储问题分析及解决方案

目的利用组建PACS系统一年多的经验,对医学影像存储与管理系统中集中出现的问题进行分析,并根据具体情况提出合理的解决方案。方法采用大量数据分析各类主流存储技术优缺点。采用光纤接口&SCSI硬盘驱动器以解决影像资料的海量存储及存储设备的传输速度问题。增加千兆交换设备,分散网络访问,均衡网络负荷,充分利用网络带宽资源。结果更新了PACS系统数据资料的海量存储,对国内PACS发展中出现的两个集中问题的解决做出相应的解决方法,为提高整个PACS的发展作贡献。结论在医院不断发展的过程中,对于PACS系统的建设需要做出长远的考虑。海量存储及网络访问结构的需要随着医院的发展而不断提高,完善存储系统保障数据的安全可靠,完善网络访问结构以提高医院整个系统工作的效率。

图像存储与传输系统在医学影像学教学数据库建立中的应用研究

图像存储与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）已广泛应用于临床,并且其应用范围和功能不断扩展,使图像资料得到有效管理和充分利用[1],同时也为医学影像学的教学提供了先进的教学手段和丰富的图像资源。因此,如何充分利用PACS构建和不断完善教学数据库是值得医学影像学教学工作者思考的问题。

数字水印在医学影像存储与传输系统中的研究与应用

日益发展的医学成像技术使得医学图像成为临床诊断中非常重要的辅助工具。为了保证医学图像的安全性,将数字水印技术与医学影像存储与传输系统相结合,提出了基于数字水印的防伪机制。在此基础上,设计了整个系统的体系结构,阐述了各模块的功能,重点讨论了水印技术的应用原理。实践证明,通过将加密后的病人信息根据特定的算法嵌入到医学图像当中,实现了医学图像的真实性和完整性认证,进一步增强了医学信息系统的安全性。

影像存储及传输系统教学法+案例教学模式在影像科实习生教学中的应用

目的:探讨影像存储及传输系统(PACS)教学法+案例教学模式在影像科实习生教学中的应用。方法:选取我院2018年5月—2020年4月影像科接收的92名实习生作为研究对象,随机数字表法分为研究组(n=46)、常规组(n=46)。常规组采用传统教学模式,研究组采用PACS教学法+案例教学模式。对比两组理论成绩、综合阅片能力、报告书写能力、教学质量。结果:研究组多选题、病例分析题得分高于常规组(P<0.05);研究组综合阅片能力、报告书写能力优于常规组(P<0.05);研究组在提高实习生学习兴趣、自学能力、学习效率、学习自觉性、思维能力、知识记忆及理解、合作沟通能力、分析解决问题能力方面优于常规组(P<0.05);研究组学生满意度93.48%及教师对学生表现满意度91.30%高于常规组73.91%、71.74%(P<0.05)。结论:PACS教学法+案例教学模式应用于影像科实习生教学中可达到良好教学效果,提高实习生阅片能力、报告书写能力,改善教学质量。