微课教学法在医院肿瘤护理学组专业培训中的应用效果

目的:探讨微课教学法在医院肿瘤护理学组专业培训中的应用效果。方法:选取2018-2019年肿瘤科护理实习生30例,随机分为两组,各15例。观察组采用微课教学法;对照组采用常规教学法。比较两组应用效果。结果:观察组理论知识得分、实践考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实践技能、理论知识、健康宣教、沟通交流及解决问题评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过在医院肿瘤护理学组专业培训中实施微课教学法,取得显著教学效果。