医院-家庭连续健康教育对老年冠心病患者治疗依从性及生活质量的影响

目的观察医院-家庭连续健康教育对老年冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选择老年冠心病患者78例,随机分成观察组和对照组,对照组仅在住院期间进行常规护理,观察组给予医院-家庭连续健康教育,随访半年,对比两组患者治疗依从性和生活质量状况。结论观察组治疗依从性及生活质量明显优于对照组(<0.05)。结论对老年冠心病患者实施医院-家庭连续健康教育,对提高患者治疗依从性和改善生活质量具有重要意义,值得推广应用。

基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏对学龄期毛细支气管炎患儿抵抗情绪及行为问题的影响

目的分析基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏对学龄期毛细支气管炎患儿抵抗情绪及行为问题的影响。方法选择2019年3月至2020年5月我院收治的80例学龄期毛细支气管炎患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组40例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加施基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏。比较两组的干预效果。结果干预前,两组的照护者照护能力量表(FCTI)、抵抗情绪评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的FCTI、抵抗情绪评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的Achenbach儿童行为量表(CBCL)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的CBCL各维度评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的半胱氨酸白三烯(CysLTs)、肺表面活性蛋白-D(SP-D)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的CysLTs、SP-D水平均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于家庭-医院联合理念的健康教育结合沙盘游戏可缓解学龄期毛细支气管炎患儿的抵抗情绪,改善行为问题,缓解机体炎症反应,值得推广。

“互联网+”背景下医院-社区-家庭三级健康教育模式对糖尿病患者生活质量的效果评价

目的探讨“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式对糖尿病患者糖脂代谢、生活质量、自我管理效能的效果。方法选择2021年6—12月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为对照组,2022年1—6月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为观察组,所有患者住院期间均已接受并掌握院前教育。对照组出院后给予常规延续护理干预,观察组出院后实施“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预,比较2组各项糖脂代谢指标、周围神经病变评分、生活质量和自我管理效能。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平优于对照组,周围神经病变评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组生理机能、躯体疼痛、生理职能、精力、情感职能评分高于对照组,自我管理效能各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论糖尿病患者出院后开展“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预能改善患者糖脂代谢和周围神经病变症状,提高患者自我管理效能及生活质量。

健康教育联合家庭-医护一体化护理模式在房颤射频消融术患者中的应用

目的:探讨健康教育联合家庭-医护一体化护理模式在房颤射频消融术患者中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2022年8月31日行房颤射频消融术的86例患者随机分为对照组和研究组各43例,对照组采用常规护理模式干预,研究组在对照组基础上采用健康教育联合家庭-医护一体化护理模式。比较两组护理满意度、健康相关行为、心理状况[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)和汉密顿抑郁量表(HAMD)]、生活质量[采用简明健康状况调查问卷(SF-36)]、并发症。结果:研究组护理满意度高于对照组(P<0.01);干预后,两组遵医用药、定期监测、健康生活方式评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,两组HAMA、HAMD评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);干预后,两组生理功能、社会功能、躯体疼痛、精神健康评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:健康教育联合家庭-医护一体化护理模式可提高房颤射频消融术患者护理满意度,减少并发症,改善患者健康行为,提升生活质量,缓解抑郁、焦虑情绪。

医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式在社区高血压合并冠心病患者中的应用研究

目的探究医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式在社区高血压合并冠心病患者中的应用效果。方法前瞻性选取2020年10月至2022年10月本社区卫生服务中心签约的高血压合并冠心病患者112例为研究对象,按随机数排秩法将患者分为研究组56例与对照组56例,对照组予以常规健康教育管理干预,研究组予以医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式干预,两组均干预6个月,比较两组疾病认知度、血压与运动耐力、服药依从性、自我效能感与生活质量的差异。结果两组干预6个月后疾病认知度与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。两组干预6个月后DBP、SBP与干预前比较均降低,6MWD与干预前比较均升高,且研究组变化程度大于对照组(P<0.05)。两组干预3个月后、干预6个月后Morisky服药依从性量表、自我效能感评分与干预前相比均升高,且干预6个月后Morisky服药依从性量表、自我效能感评分高于干预3个月后,研究组变化程度大于对照组(P<0.05)。两组干预6个月后SF-36量表各因子得分与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式可有效提高社区高血压合并冠心病患者疾病认知度,改善自我效能感与服药依从性,降低血压,增强运动耐力,提高生活质量。

医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式对冠心病患者心脏康复的效果

目的:探究医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式在冠心病心脏康复患者中的应用效果。方法:选取2022年10月至2023年8月某社区卫生服务中心签约的冠心病患者80例为研究对象,随机分为研究组40例与对照组40例,对照组予以常规健康教育管理干预,研究组予以医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式干预,两组均干预10个月,比较两组患者疾病认知度自我效能感与生活质量的差异。结果:两组干预10个月后疾病认知度与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。两组干预10个月后舒张压(DBP)、收缩压(SBP)与干预前比较均降低,6分钟步行试验距离(6 MWD)与干预前比较均升高,且研究组变化程度大于对照组(P<0.05)。两组干预10个月后SF-36量表各因子得分与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式可有效提高社区冠心病患者疾病认知度,改善自我效能感与服药依从性,降低血压,增强运动耐力,提高生活质量。

以家庭-医院联合中医理念为基础的健康教育对上呼吸道感染患儿症状缓解时间及并发症的影响

目的探讨以家庭-医院联合中医理念为基础的健康教育在上呼吸道感染(URTI)患儿中的应用价值。方法选择2019年1月—2021年12月医院收治的URTI患儿86例,按随机数字表法分为两组各43例。对照组给予常规护理,观察组实施以家庭-医院联合中医理念为基础的健康教育。对比两组症状缓解时间、患儿家属疾病知识掌握度、患儿依从性、并发症发生情况。结果观察组咽痛、咳嗽、流涕、高热、鼻塞等症状缓解时间均短于对照组,患儿家属疾病知识掌握度及患儿依从性调查问卷中饮食、运动等各维度评分、总分均高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以家庭-医院联合中医理念为基础的健康教育能够有效提高URTI患儿家属疾病知识掌握度及患儿依从性,促进临床症状缓解,减少并发症的发生,值得推广。

医院—社区联动健康教育模式对社区2型糖尿病患者的管理效果评价

目的 评价医院—社区联动健康教育模式对社区2型糖尿病患者血糖指标、自我管理和生活质量的影响,为糖尿病患者的健康教育模式提供参考依据。方法 采用简单随机抽样法,选择2021年6月—2022年7月期间丽水市人民医院治疗出院后回到社区医院管理的2型糖尿病患者110人为研究对象,将其分为2组,对照组实施常规健康教育,观察组实施医院—社区联动健康教育模式,采用χ^(2)检验和t检验比较患者干预前后的血糖水平、自我管理评分和生活质量。结果 干预前,2组患者血糖指标、自我管理评分和生活质量情况差异均无统计学意义,具有可比性(P>0.05);干预后,观察组HbAlc (4.12±1.04)%、2h PG (7.56±1.24) mmol/L和FPG (4.12±1.02) mmol/L,均低于对照组HbAlc (5.22±1.05)%、2h PG (8.55±1.27) mmol/L和FPG (5.42±1.14) mmol/L;观察组自我管理总分(111.18±7.08)分高于对照组(96.36±6.43)分;观察组SF-36总分(651.50±11.04)分高于对照组(570.95±10.36)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 医院—社区联动健康教育模式可有效改善社区2型糖尿病患者的血糖水平,增强患者的自我管理能力,进而提高其生活质量。

医院-家庭延续护理干预对抑郁症患者出院后的影响研究

探讨医院与家庭结合的续护干预方案对抑郁症患者出院后的心理状态和社会适应能力的改善效果。方法 挑选本院2023年2月至6月期间出院的80名抑郁症患者作为研究对象,通过随机数表法将其分为实验组和对照组,每组40人。对照组接受标准出院后护理,而实验组实施医院到家庭的连续性护理措施。本研究主要对比两组在心理健康状况和社会功能方面的差异。结果 在护理干预前,两组在SAS、SDS评分上的差异不具有统计学意义(P>0.05);但在干预后3个月,实验组的SAS和SDS评分显著低于对照组,表现出统计学上的显著性(P<0.05);同样,在干预前,两组在社会功能上无显著差异(P>0.05),但干预3个月后实验组的社会功能缺陷总评分显著低于干预前,展现出显著的统计学差异(P<0.001)。结论 通过医院到家庭的连续性护理干预可以有效缓解抑郁症患者的抑郁和焦虑情绪,显著提升他们的社会适应能力和生活品质。

青少年特发性脊柱侧凸“学校-家庭-医院”三位一体健康教育模式的构建及应用

目的:构建青少年特发性脊柱侧凸(adolescent idiopathic scoliosis,AIS)"学校-家庭-医院"三位一体健康教育模式,并观察效果。方法:随机选取济南市6所中小学,以5~8年级学生及家长为研究对象,以学校为单位进行整群抽样,共选取学生990名、家长990名,以班级为单位随机分为干预组与对照组。干预后利用自制调查问卷调查两组学生及家长对AIS的认知情况。结果:干预组AIS认知、自查方法、危害及治疗方式、脊柱健康知识等4个方面认知评分高于对照组(P<0.05)。结论:通过建立以医院为中心、学校为圆心、家庭为核心的三位一体健康教育模式,能有效提高中小学生及家长对AIS的认知水平,从而达到早期发现、早期治疗的目的。

医院-社区-家庭健康管理模式结合知信行干预对老年高血压患者健康认知、行为及血压控制的影响

目的探讨医院-社区-家庭健康管理模式结合知信行干预在老年高血压患者中的应用效果。方法选取2020年3月至2021年3月我院收治的200例老年高血压患者,以随机数字表法将其分为对照组(100例)和观察组(100例)。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施医院-社区-家庭健康管理模式结合知信行干预。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的高血压知识水平量表(HK-LS)、高血压患者自我管理行为测评量表(HPSMBRS)评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的收缩压晨峰值、舒张压晨峰值均低于对照组(P<0.05)。结论临床对老年高血压患者采用医院-社区-家庭健康管理模式结合知信行干预有助于提高健康认知、行为,改善应对方式,促进血压控制效果有效提升,值得推广。

医院-家庭联动健康教育对糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探究医院-家庭联动式健康教育对糖尿病患者治疗效果的影响。方法:选取内蒙古医科大学附属医院内分泌科2017-11入院的患者,按出院先后顺序分别选取30名不愿接受出院后电话回访的患者为对照组,选取30名愿意接受出院后电话回访的患者设为观察组,两组患者均要求3mo后随诊。对照组与观察组均在院期间接受常规的诊疗服务及健康教育。对照组出院后自行进行病情管理以及血糖监测并记录。观察组出院后按知情同意书要求定时对病人进行电话随访,记录每次追踪的血糖结果,并进行适时饮食、运动、胰岛素注射以及家庭支持等方面健康指导。两组病人均在出院3mo后复诊检查空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血红蛋白指标,对比两组病人的病情控制效果,同时发放复诊问卷调查,观察两组患者自护行为情况。结果:观察组疾病控制情况优于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:医院-家庭联动式健康教育提高了糖尿病患者病情控制有效率。

基于云随访平台的医院-家庭连续性护理对老年前列腺癌根治术患者生活质量的影响

回顾性分析,老年前列腺癌患者,在前列腺癌根治术期间,接受基于云随访平台的医院-家庭连续性护理的临床效果。方法 选54例在我院就诊的,选择我院行前列腺完全切除术的患者54例,随机分为对照组和观察组各27例。对照组采用常规外科治疗;观察组在此基础上应用云端追踪技术开展院内-家中的持续性治疗。比较两组相关指标。结果 观察组各项指标的数据表现,均较对照组,更为理想,组间比较P<0.05。结论 老年前列腺癌患者,在前列腺癌根治术期间,接受基于云随访平台的医院-家庭连续性护理,改善患者的精神状况、改善患者的精神状况、改善患者的生存品质、减轻患者的副作用,从而提高患者的护理满意度。

医院-学校-家庭相结合的眼保健模式对小学生视力健康水平的影响

目的探讨医院-学校-家庭相结合的眼保健模式对小学生视力健康水平的影响。方法选取2020年6月至2022年2月于商河县人民医院眼科检查的84例儿童作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=42)与实验组(n=42)。对照组采用常规健康知识讲解模式,实验组采用医院-学校-家庭相结合的眼保健模式。比较两组眼保健行为、视力保健行为与视力下降率。结果实验组眼保健行为优于对照组(P<0.05)。实验组视力保健知识的认知程度评分高于对照组,户外活动时间和眼保健操时间均长于对照组(P<0.05)。实验组视力下降率低于对照组(P<0.05)。结论医院-学校-家庭相结合的眼保健模式在小学生中的应用可优化眼保健行为与视力保健行为,降低视力下降率,值得推广。

医院-社区-家庭三位一体健康教育对原发性高血压患者健康生活方式、血压自我控制率及生活质量的影响

目的分析医院-社区-家庭三位一体健康教育对原发性高血压患者健康生活方式、血压自我控制率及生活质量的影响。方法选取2018年1月至2019年7月平顶山市第一人民医院收治的86例原发性高血压患者,其中2018年1—11月收治的40例患者作为对照组,接受常规护理,2018年12月至2019年7月收治的46例作为观察组,在常规护理基础上接受医院-社区-家庭三位一体健康教育。对两组患者健康生活方式情况、干预前后血压自我控制率及生活质量[生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)评分]进行比较。结果干预后,观察组血压自我控制率为80.43%(37/46),较对照组的60.00%(24/40)高(P<0.05)。观察组合理膳食率为82.61%(38/46)、适量运动率为78.26%(36/46)、戒烟酒率为84.78%(39/46),分别较对照组的55.00%(22/40)、40.00%(16/40)、40.00%(16/40)高(P<0.05)。干预后,对照组和观察组GQOLI-74评分[(75.22±4.33)、(87.53±4.09)分]较干预前[(59.73±4.80)、(58.96±4.17)分]升高,观察组GQOLI-74评分较对照组高(P<0.05)。结论将医院-社区-家庭三位一体健康教育运用于原发性高血压患者可提高其血压自我控制率,养成健康生活方式,提高生活质量。

医院-社区-家庭三位一体健康赋权教育对改善老年心血管病患者出院后自我管理行为的应用研究

目的:探讨医院-社区-家庭三位一体健康赋权教育对老年心血管病患者出院后自我管理行为的影响。方法:采用随机对照研究的方法,选取80例老年心血管病患者作为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用常规的出院健康教育方法,实验组采用医院-社区-家庭三位一体健康赋权教育模式,比较两组患者干预前后自我管理管理行为评分。结果:干预后实验组患者的自我管理管理行为评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医院-社区-家庭三位一体健康赋权教育能改善老年心血管病患者出院后自我管理行为。

家庭-医院联合在支气管肺炎患儿健康教育中的应用

目的探讨家庭-医院联合在支气管肺炎患儿健康教育中的应用。方法选取2019年10月~2019年12月期间本院收治的支气管肺炎患儿90例。将其分为观察组和对照组,每组各45例。对照组予以常规护理干预措施,观察组在常规护理基础上施以家庭-医院联合的健康教育。比较两组临床症状及肺部体征消失时间、患儿家长健康教育知识掌握情况及对护理满意度。结果观察组临床症状、肺部体征消失时间均短于对照组(P<0.05);观察组患儿家长健康教育知识掌握得分和护理总满意率高于对照组(P<0.05)。结论家庭-医院联合的健康教育有助于支气管肺炎患儿的康复,且提高患儿家长疾病相关知识掌握程度和护理满意度。

县级医院主导的高血压老人医院-社区-家庭健康管理模式的构建及效果评价

目的探讨县级医院主导的医院-社区-家庭健康管理模式在高血压老人护理服务中的应用效果。方法选取安岳县6个社区,以随机数字表法分为3个观察组社区与3个对照组社区,将两组社区内高血压老人进行编号,以随机抽样法各抽取81例高血压老人分别纳入观察组与对照组。对照组仅由社区服务中心医护人员提供常规血压管理干预,观察组则开展县级医院主导的医院-社区-家庭健康管理干预。比较干预前及干预6个月后,两组老人在疾病知识掌握程度(高血压防治知识知晓率问卷调查表)、自我效能(GSES)、用药依从性(MMAS 8)、自我护理能力(ESCA)、幸福感(MUNSH)、焦虑(GAD 7)、抑郁情绪(PHQ 9)及晨峰血压上的差异;分析干预6个月后两组老人自我管理行为评分(HPSMBRS)及护理满意度的差异。结果干预6个月后,两组老人的高血压防治知识知晓率、GSES、MMAS 8、ESCA、MUNSH评分均较干预前有显著提升且观察组明显高于对照组(P<0.05);两组GAD 7、PHQ 9评分及晨峰收缩压、舒张压均较干预前显著下降且观察组明显低于对照组(P<0.05);观察组老人的社区护理工作满意度调查问卷评分、HPSMBRS各项评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。结论县级医院主导的医院-社区-家庭健康管理模式能有效提高高血压老人防治知识知晓率、服药依从性、情绪调节能力和自我管理能力,降低高血压老人焦虑、抑郁情绪及晨峰血压值(收缩压、舒张压),提升护理质量与改善老人满意度,有利于高血压老人健康管理及提升高血压老人的生活质量。

基于微信"医院-家庭" 一体化慢性心力衰竭患者健康教育方案的构建

目的探讨基于微信“医院-家庭”一体化慢性心力衰竭患者健康教育方案的构建。方法在充分查阅有关慢性心力衰竭健康教育文献的基础上,结合现状调查和质性访谈,运用德尔菲法对26名相关领域专家进行两轮函询。结果确立了基于微信“医院-家庭”一体化慢性心力衰竭患者健康教育方案,两轮专家的积极系数分别为93.3%和92.9%,权威系数为分别为0.89和0.90,协调系数分别为0.278和0.334,第二轮函询各条目的变异系数为0.040~0.130。结论本研究专家的积极系数及权威系数均较高,专家意见的变异系数及协调系数均符合统计学要求,形成的方案可以为开展慢性心力衰竭健康教育的实践及研究提供一定的参考与借鉴。

“医院-社区网络化”健康教育方式在脑血管疾病患者康复中的影响

目的对比分析“医院-社区网络化”健康教育方式在脑血管疾病患者康复中的影响,探讨适合脑血管疾病患者康复的健康教育方式。方法300例脑血管疾病患者为研究对象,随机分为观察组和对照组。其中,对照组患者采用传统家人监督方式进行健康教育;观察组患者医院-社区医护人员通过网络化监督方式进行健康教育。采用以下量表对两组患者分别进行评定:功能综合评定量表(FCA)、美国国立卫生研究院脑卒中量表(NIHSS)、改良Barthel指数(MBI)量表、生存质量测定量表简表(QOL-BREF)、焦虑自我评价表(SAS)及抑郁自我评价表(SDS)。评定时间为:入组1d、入组后10d、出院时、出院后3个月、出院后6个月。对比分析两种健康教育方式对脑血管疾病患者神经功能缺损、功能综合能力、日常生活自理能力、生活质量满意度的改善情况及焦虑、抑郁状况。结果入组后10d、出院时、出院后3个月、出院后6个月观察组NIHSS评分有显著性差异,差异具有统计学意义(P<0.05);然而,两组焦虑、抑郁状态评分差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组出院时、出院后3个月、出院后6个月改良MBI评分对比差异有统计学意义(P<0.05);出院后3个月、出院后6个月FCA评分对比差异有统计学意义(P<0.05);出院后6个月QOL-BREF评分对比差异有统计学意义(P<0.05)。两组初中及以下文化程度患者出院6个月后MBI及FCA评分比较差异有统计学意义(P<0.05);而高中专及以上文化程度患者对比差异无统计学意义。结论“医院-社区网络化”健康教育方式不仅可有效地促进患者神经功能缺损恢复,还可有效地改善患者的功能综合能力、日常生活活动能力,更好地提高患者的生活质量满意度;但“医院-社区网络化”健康教育方式不能够很好的改善高中及以上文化程度患者的功能状态,不能改善脑血管疾病患者的焦虑和抑郁状态,因此,脑血管疾病患者综合康复治疗时,还需注意加强患者的心理康复,对文化程度高的患者则需加强全面康复,以达患者早日身心健康。