基于FOCUS-PDCA模式提高医德医风教育质量的效果分析

目的:探讨FOCUS-PDCA模式在提高医德医风教育质量中的应用效果。方法:选取南京医科大学第二附属医院全体工作人员作为研究对象,根据FOCUS-PDCA模式实施前后时间进行分组,以2022年1-12月作为对照组,以改进实施后2023年1-12月作为观察组。比较两组医德医风教育覆盖率、医德医风考试合格率、患者综合满意度、医疗投诉例数、退红包人次及收受锦旗感谢信数量等指标,以及有形成果。结果:观察组医德医风教育覆盖率、医德医风考试合格率、患者综合满意度、各项行风关键数据指标均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),有形成果显著。结论:在医德医风教育中应用FOCUS-PD⁃CA模式能提高医务人员的职业精神和廉洁行医意识,促进医院医德医风教育体系更加完善,医院廉洁文化氛围更为浓厚。

高校直属医院临床科室党支部支持补充医学生医德医风教育的研究

本研究通过调查问卷评估临床科室医学生(研究生、规培生)关于医德医风教育的关注程度及掌握程度,明确不同教育方式的接受认可程度。医学生对医德医风的关注度较高,但具体内容掌握还不全面,临床科室党支部在医德医风教育中的支持补充作用是必要的。医学生愿意接受和喜爱的教育方式第一位为临床医生教师的言传身教和医院文化正确引导,党课座谈会、党建活动教育位列第二、第三位。本研究旨在为临床科室党支部后续开展研究生、规培生医德医风教育指明前进方向。

社会主义核心价值体系引领下的高职学生医德医风教育

医德医风建设是构建社会主义核心价值体系的重要组成部分,也是医学职业教育面临的一项重要课题。文章在充分认识对高职学生进行医德医风教育必要性的基础上,对高职医学生医德医风教育的现状进行了调查分析,提出了以社会主义核心价值体系为引领,对高职医学生进行医德医风教育的措施。

论实习医生的医德医风教育

医德医风是医生在生活和医疗实践中不断培养而形成的,良好的医德医风是合格医师应有的素质和必备的条件.针对当前对实习医生医德医风教育存在的不足,医学院校要重视医德医风教育,实习医院应加强对实习医生医德医风的强化训练和考核;加强对实习医生的医德医风教育对培养合格的医学人才具有深远意义.

文化自觉视阈下医学生医德医风教育探析

"文化自觉"视阈中的医德医风教育,是以"文化自觉"的视阈观照医德医风教育境遇,找到医德医风教育中的"文化自我",吸收其他文化的经验和长处,联系现实,从而建构新的医德医风的文化语境。目前,医德医风教育的受众主体性缺失、教育内容缺乏针对性、教育方式呈现程式化、教育环境出现多元化等问题是医德医风教育面临的困境。在文化自觉的视角下,应发挥学生的主体性,确保教育内容的先进性,强化教学机制的科学性,突出校园文化的引领性,破解教育困境,从而提高医德医风教育教学效果。

强化医德医风教育 促进医疗行风建设

医德是医务人员与病人和社会的联系中应遵循的行为准则与规范,由于服务对象是人与人类的健康,因此它比其他职业道德更受人们的关注。然而近年来相当的医务机构在突出经济效益的状况下淡漠了医德医风教育,本文通过对当前医德医风存在问题及原因分析,阐述针对这些问题坚持医学宗旨,强化医德医风教育,促进医疗行风建设,应作为医院管理者的首要任务。

试对当前医德医风教育难题的客观分析

在卫生改革工作正走向深化时对当前医德医风教育难题进行客观分析 ,提出 :用哲学辩证法的视角 ,合情合理地看待吃请受礼问题 ;缓和医患双方的供需矛盾 ,提高医务人员的道德水平 ;从医院“小环境”的角度 ,克服社会“大环境”的冲击 ;在规范化教育中 ,加强领导的榜样力量。

浅析医学实习生医德医风教育存在的问题及对策

医学生医德医风教育是医学院校思想政治教育的重要组成部分,良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件。本文阐述了强化医学实习生医德医风教育的重要性及存在的问题;提出了解决医德医风教育问题的对策。

岗前医德医风教育对护理人员的心理调节作用分析

岗前教育是医院人才培养的第一步,帮助新员工了解医院的发展历史,融入医院的文化理念,熟知医院规章制度,包括医疗核心制度等,以提升新员工的道德情操、职业素养、专业水平,增强青年医务人员的认同感、归属感,增强医院的向心力、凝聚力。医德医风教育是岗前教育的重要一课。针对新护士的心理特点,有针对性地将心理疏导渗透入医德医风教育中,不仅增强新护士的医德修养,而且能帮助新护士以最佳的心理状态走上工作岗位。

加强医德医风教育应注重澄清几种思想认识偏差

医德医风建设是医院建设的永恒主题,是办院方向和宗旨的集中体现,是医院品牌形象的重要标志,必须把加强医德医风建设纳入医院建设的总体目标,建立长效机制,一以贯之抓紧抓好。

论以社会主义核心价值体系引领医德医风教育

社会主义核心价值体系是精神文明建设的灵魂,医德医风教育是医学领域的精神文明建设。要结合社会主义核心价值体系的基本内容,对医学生施加有目的、有计划、有组织的影响,增强他们对社会主义核心价值体系的认同感,树立正确的医德医风,把个人才智和祖国的建设需要结合起来,认真学习,立志成才,报效祖国,造福人民。

关于加强医学生医德医风教育重要性的研究

现今医学的发展离不开基础的医学生教育,因而医德医风教育显得尤其重要。本文首先阐述了医德医风教育的重要性和应当遵循的原则,指出当下医德医风教育存在的问题并提出建议,最后对医学生的医德医风教育作了综合性分析。

关于医学学生党员医德医风教育的思索

医学学生党员是医学学生中的精英,是未来的高质量医生,是未来医学界的主力军。对他们进行充分而彻底的医德医风教育,既有利于当前的学风建设,更为未来的医德医风趋向更完美的阶段种植了能够遮风挡雨的坚强的幼苗,为未来的职业道德建设准备了强大的后备军。具有重大的现实与未来意义,对社会与行业具有举足轻重的价值。

试论医学生的医德医风教育

医学生的道德修养会直接影响到他们走上工作岗位后医疗行业的职业作风,也会对整个社会的道德环境和社会稳定造成影响。因此,以医学职业道德教育为切入点,加强医学生的医德医风教育,是实现把医学生培养成身心健康的社会人、德才兼备的医务工作者这一目标的有效途径。总之,医德医风教育是医学生思想政治教育的重点,更是医学生实习期间医学教育的难点。只要我们思想上重视,教育方式得当,良好的医德医风就会形成并发扬光大。