基于Peerceptiv匿名互评技术的大学生英语写作互评信任水平研究

信任在同伴互评的成功实施中扮演重要角色。以往研究主要聚焦学生在同伴互评中的诚信、善意或能力等单一信任维度,而对学生在三个维度上的整体信任水平的研究相对较少。该研究通过问卷调查和访谈,考察了中国大学生英语学习者对Peerceptiv匿名互评技术支持下的互评信任水平及其影响因素。结果显示,学习者在诚信、善意、能力三个维度的整体信任处于正向中等水平,其中学习者的能力信任和诚信信任显著高于善意信任水平;信任整体水平和分项水平受教师、学生和环境的共同影响。该研究为如何增强同伴互评中的信任关系提供了启示。

基于SpringBoot的评价预警系统设计与实现

随着信息技术的发展,学生完成课程作业的形式由传统的线下形式部分逐步转变在线形式。针对目前线上作业形式仅能支持客观题自动批改、作业形式仅限文字等问题,设计并开发了一款基于SpringBoot的评价预警系统。系统主要用于解决主观类非常规作业管理问题,设置有自评、匿名互评功能,提高学习者的参与度,通过评价准确性自动对学习者学习效果进行预测;通过智能匹配技术手段进行防作弊处理,并及时给出预警信息。