价值·模式·策略——十九大精神进课堂的活动设计与实践探索

十九大精神进课堂的价值是立德树人，这是课程性质决定的当然使命，也是培育核心素养的应有之义，更是学生德育的现实诉求。模式是“激活教学”，“四个培育三级激活一个目标”，激发兴趣导学，激活思维导智，激扬情感导行。策略是基础型、拓展型和研究型三类课程多元实施：课程育人重融入，讲座与专题并举；活动育人重导向，竞赛与参观并启；实践育人重体验，调研与征文并合。

立足课堂,探研十九大精神进校园--以“普遍联系与人际和谐”教学设计为例

十九大以来,学习宣贯工作如火如荼的开展,于学校而言,课堂是为师者传道授业惑的重要场所,是十九大精神入脑入心的有利保障。文章结合教学实际,以《哲学与人生》课程第四课“普遍联系与人际和谐”为例,探索如何在日常教学中,实现完成教学目标和落实十九大精进课堂的双赢路径,善做善成、久久为功,扎实推进十九大精神的学习宣贯工作。