以学定教:课堂教学的理想追求——以苏教版十二册《图形的放大与缩小》一课为例

以学生＂学＂的活动为基点,来调整和确定教师的＂教＂,这就是当前被很多学校实践的＂以学定教·自主建构＂的课堂教学模式。下面笔者以苏教版十二册《图形的放大与缩小》一课为例谈谈具体实践及思考。一、细订学案：以学定教的重要准备现代教学论认为,在教学活动中,学生是学习的主体,教师则发挥着主导性作用。

若语若笑憩阆风——恽南田《云溪外史逸品十二册花卉册页》

历史不能被补写。我们从画图上开始想象，那些纸页画卷中笔墨妍丽，纤毫毕现，精心涂抹的痕迹，额外留意的文字，你甚至可以描摹出泛黄的图页背后画家清雅俊秀面容上曾画到此处会心隐晦的微笑。上一个庚寅年，郑午昌在这十二册页图上兴奋地写上自己“眼福不浅”．这于六十年后的我心有戚戚。

小学数学第十二册整理和复习(二)

数的整除一、填空题1.24和8,( )是( )的约数,( )是( )的倍数。2.在1、2、3、9、24、41和51中,奇数是( ),偶数是(

小学数学第十二册整理和复习(三)

代数初步知识一、填空题用含有字母的式子表示下面的数量。 1.图书馆原有书x本,又买来240本。图书馆现在有图书( )本。 2.每个方格本x元,小明买了6本。

小学数学第十二册整理和复习(四)

应用题一、下面的列式哪一个是正确的,请在算式上打勾。 (1)一个修路队要筑一条K 2100米的公路,前5天平均每天修240米,余下的任务要求3天完成。

小学数学第十二册整理和复习(五)

量的计量一、填空题1.在( )里填上适当的计量单位。一支铅笔长15( );一张课桌宽5( );一间教室的占地面积是35( );一个火柴盒的体积是24( );一种保温瓶的容量是1.2( );小亮身高143( );

情感演绎 以点带面——人教版第十二册《为人民服务》设计说明

《为人民服务》这一经典名篇作为公开课来上是有一定难度的。所以，知道我要上这节课，许多老师都非常惊讶，脸上好像都画着一个巨大的惊叹号：“你怎么开这节课？怎么上呀？”课前我做得最多的案头工作是查找背景资料，包括张思德的故事、毛泽东提出“为人民服务”的背景，通过这些不为人知的幕后故事，我走进了人物的内心世界，感受到平凡与伟大之间那不寻常的联系。备课的过程，是自己被感动的过程。

人教版小学《语文》第六、八、十、十二册教材简介

2003年春季使用的小学语文第六、八、十、十二册教材,是根据教育部2000年颁布的《九年义务教育小学语文教学大纲(试用修订版)》进行修订的教材。本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言感悟、积累和运用,注重基本技能的训练。

情为先导展未来 妙笔直抒胸中情——人教课标版第十二册《千年梦圆在今朝》拓展教学设计

《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

口语交际教学的生活化路径探幽——苏教版第十二册口语交际教学例谈

陶行知说：“生活即教育。”这一观点揭示了生活是口语交际训练的源泉，口语交际源于生活而服务于生活。新课标也明确指出“口语交际活动应在具体的交际情境中进行”，因此，在口语交际教学中如何打通生活壁垒，还原生活本质，让学生在生活化的情境中提高交际能力，就成了语文教育同仁的重要研究课题。笔者对苏教版国标本六年级下册口语交际教学进行了总体设计。

立足过程 发展主体——苏教版第十二册第三单元“比例尺”案例选析

师：我们学校的操场绿草如茵，修整得很平坦。我们都为拥有这样一个运动场所而感到自豪。其他学校也想建造一个相同大小的操场，同学们能不能帮助他们画个图纸呢？

注重方法指导演绎高效课堂——苏教版第十二册教科书《半截蜡烛》第二课时教学片段评析

写人记事类文在小学阶段占有较大比重，尤其在小学3——6年级居多。学习此类文章的重点就是通过关键词句体会人物品质。虽然每篇文章的内容不一样，但写法基本相同，都是通过典型事例中人物的语言、动作、神态等细节描写凸显人物品质。教学这类课文时，如果能教会学生运用学习此类文的方法结构去自主学习，教学就会达到事半功倍的效果。