十二年一贯制下提升学生数学阅读能力的策略分析

针对中小学生展开的数学阅读活动,其阅读资料较为丰富多样,在一定程度上彰显了数学课程自身的科学教育价值与应用教育价值,属于促进学生数学素养发展的重要教育资源。因此,研究数学阅读能力的培养,就成了摆在每个数学教师面前的课题,也成了数学界的热门话题。基于此,本文针对十二年一贯制下提升学习数学阅读能力的策略展开相关分析与研究。

创新人才培养:一所十二年一贯制学校的整体规划设计

创新人才培养需要遵循教育规律、科技发展规律和人才成长规律。北京第五实验学校充分利用十二年一贯制学校的连贯性教学优势,融汇各种资源,重塑教学环境,打造出一套高品质的教学框架。建校以来,始终秉持“培根铸魂,启智润心,守正创新”的教育立场,致力于培养满足新时期发展需求的创新型人才。

台湾地区十二年一贯课程结构的变革动向与启示

面对小学、初中与高中课程结构衔接不良、学习领域争议频仍、能力本位课程结构建设滞后于时代需求等问题,我国台湾地区于2014年推行了十二年一贯制课程结构变革。这次变革基于权力主体及功能定位划定课程形态结构,围绕"适性扬才"扩充多样化的课程机会结构,立足"终身学习"构建融贯核心素养的学段结构,结合课程权责机制建设设定二级课程权力结构,针对学段差异性统整化设置科目结构。由此带来弱化学科边界、强化课程统整,优化课程品质、均衡课程机会,明确学校课程权责、规范运行机制的变革启示。

关于十二年一贯制民办学校组织机构设置的研究

随着《中华人民共和国民办教育促进法》的再次修订,中国民办教育行业的规范化进程进一步加快,民办基础教育也迎来了又一个规模发展和政策优化的春天。本文以某十二年一贯制民办学校为例,对其组织结构设置、调整和完善的过程进行探究,从而帮助举办方、品牌方和管理方掌握民办中小学创办过程中组织机构设置可能出现的问题、产生问题的原因和应对策略。

学校十二年一贯制英语学科课程建设

十二年一贯制教育制度改革整合教育资源,实现优质学校转型升级,对于促进教育均衡发展有着重要价值。十二年一贯制教育制度改革的核心重点是学科课程建设,本文以英语学科为例,阐述十二年一贯制教育改革下的英语学科课程建设措施,旨在集中一线教学过程中的资源,提高英语课程教育质量,优化课程结构和课程体系。希望通过本文研究,为相关行业提供借鉴。

十二年一贯制学校德育活动课程一体化的建构与实践

德育活动课程是十二年一贯制学校落实“德育课程一体化”,以开放性的德育协同机制为依托,实现德育的理念、目标、内容、方法一体化建构的重要载体之一。以研学旅行活动为例,通过对该活动的目标设计、内容建构和实施策略的一体化,形成各个学段“纵向衔接、层层递进,横向融合、三全育人”的德育活动课程共建共享一体化格局。

研学旅行的“一贯制”设计:让学生在行走中“豪迈”地成长

北京市二十一世纪国际学校系统构建实施十二年一贯制研学旅行课程。一是依据"培养社会人,塑造中华魂"的课程总目标,分学段开展京内主题研学、国内文化研学、世界文明研学等;二是精心雕琢研学关键环节,如精选研学地点、精设研学内容等,以提升课程实施品质;三是创新研学活动评价工具及方式,包括开发评测工具、丰富成果展示等,以保障活动实效。

北京市八一学校:一贯制办学的关键问题与重点突破

在“双减”“双新”背景下,十二年一贯制学校办学面临着学科发展不均衡、学生年龄跨度大、教育质量评估难等亟待解决的问题。北京市八一学校秉持“长程育人”“学段衔接”“五育并举”“落实三大特色”原则,在整体规划设计中,以教育改革中的重难点问题为突破口,着力探索学科建设、教师队伍建设和评价改革新路径,以数智技术赋能师生成长,促进教育高质量发展。

北京景山学校:基于“三个面向”的一体化课程育人实践

北京景山学校秉承“全面发展打基础,发展个性育人才”的办学理念和“培养全面而卓越的时代英才”的育人目标,将“三个面向”精神与新时代教育发展有效衔接,建立了一整套人才培养机制,建构了一体化、长链条、多层次的学校课程体系,形成了固本强基、整合拓宽、适度延伸三维向度的特色化课程实施模式,为基础教育贯通式课程教学改革提供了新的思路和可行路径,实现了学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展、区域引领发展。

构建充满生命魔力的学校课程体系

中国人民大学附属中学北京经济技术开发区学校从培养目标出发,进行系统的课程规划与开发,逐步构建了三维六域的学校课程体系,找到了适合本校的独特的“魔力课程”表达方式。在实施过程中,坚持以管促建、以点带面、以研促教、以评促改,不断优化课程实施路径。

重构·融合·创生:集团一体化办学的实践与思考

北京市昌平区第一中学在集团化办学的大潮中走向集团化,逐渐形成了“强校+弱校”的发展路径。在各校区的深度转型与变革中,集团化得到稳步有力的推进。通过完善治理模式,重塑组织文化,优化管理机制,整体构建“三三五”一体化贯通培养高质量育人体系,创生横向融合、纵向贯通的育人新模式,集团实现了高速发展与育人质量的持续提升。