试论《中华新韵》改造“十三辙”的历史成就与现实意义——以其二分梭坡辙、歌甲通波、歌乙通皆为例

《中华新韵》在传统“十三辙”的基础上,根据同韵身即同韵的原则,将“十三辙”精细地拆分为十八韵。同时又将严格分韵与宽严相济融为一体,改变了“十三辙”各辙互不相通的惯例,设立了韵近相通的体例。即如歌甲通波、歌乙通皆,无论是众多用现代汉语北方话创作的韵文作品,还是学者的声学实验结果,都能表明其既符合押韵实际,又符合音理,具有明显的合理性。有鉴于此,《中华新韵》对“十三辙”的改造虽已属于历史,但对于当代韵书的编著,对于指导韵文写作或欣赏韵文用韵,都仍将有所助益。

《笠翁对韵》韵脚分析

《笠翁对韵》中韵脚发展到明清说唱文学和现代汉语普通话已不完全押韵。按篇目分析韵脚在十三辙、十八韵所属韵部及押韵情况,押韵篇目在明清时期及现在所占比例分别为73%、57%。诗中部分用字复杂且典故较多,韵脚发展至今也不完全押韵,应根据使用目的选择合适的篇目进行学习。

再談新詩韵的韵轍划分及編写問題——兼与鲍明炜先生等商榷

'五四'以后,新诗作为新文化运动的重要组成部分蓬勃发展起来,成为现代诗歌创作的主要形式。诗歌形式的发展,迫切地提出了编写新诗韵的要求。已故黎锦熙先生■路蓝缕,先后编出了《佩文新韵》(与白涤州合编)①、《中华新韵》②,开创了现代汉语新诗韵的编写和研究工作。已故罗常培先生等,对北京音系的传统诗歌分韵体系'十三辙',也做了精深的研究。黎、罗诸先生是语言学界的前辈。

论合唱中汉语的咬字吐字

无论在合唱中还是在独唱中，歌词的清晰与否是决定歌曲的演唱完美与否的重要因素之一。要把歌词表达的清晰准确，除了需要扎实的声乐基本功之外，同时还需要从两方面深入思考：一方面是歌词本身的语音问题，另一方面是歌唱者的咬字吐字方法问题。最复杂的发音语种——汉语不但对歌者的声乐能力提出了很高的要求，而且对歌者的分析语音能力也有很高的要求。一方面，合唱从一定程度上讲是声音的艺术，只有高质量的声音才能真正体现出合唱的魅力；另一方面，汉语中最常见的复合韵母给我们原本良好的声音状态带来了很大的挑战。

现行《汉语拼音方案》及拼音教学研究

汉语拼音是人们日常工作的重要工具,但汉语拼音教学却一直是老师、学生、家长头疼的问题。本文将从《汉语拼音方案》本身以及现行的拼音教学模式两个层面分析其中的症结,并提出拼音教学应与中华传统的音韵体系相协调等对策。