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对十六大《报告》的再认识
1
作者
刘晓敏
《延安教育学院学报》
2005年第2期6-7,共2页
十六大《报告》的主线是“三个代表”,灵魂是创新。《报告》不仅是我国21世纪建立小康社会的政治纲领,也是马克思主义认识论发展的光辉典范。《报告》在实践的价值取向上坚持“三个代表”,在实践的范围和结构上更加广阔更加科学,在认识...
十六大《报告》的主线是“三个代表”,灵魂是创新。《报告》不仅是我国21世纪建立小康社会的政治纲领,也是马克思主义认识论发展的光辉典范。《报告》在实践的价值取向上坚持“三个代表”,在实践的范围和结构上更加广阔更加科学,在认识的内容和方向上进一步丰富了辩证唯物主义认识论,两年来的实践证明,《报告》的思想性和认识作用,把中华民族的伟大复兴推向新的征程。
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关键词
十六大《报告》
再认识
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题名
对十六大《报告》的再认识
1
作者
刘晓敏
机构
延安教育学院
出处
《延安教育学院学报》
2005年第2期6-7,共2页
文摘
十六大《报告》的主线是“三个代表”,灵魂是创新。《报告》不仅是我国21世纪建立小康社会的政治纲领,也是马克思主义认识论发展的光辉典范。《报告》在实践的价值取向上坚持“三个代表”,在实践的范围和结构上更加广阔更加科学,在认识的内容和方向上进一步丰富了辩证唯物主义认识论,两年来的实践证明,《报告》的思想性和认识作用,把中华民族的伟大复兴推向新的征程。
关键词
十六大《报告》
再认识
Keywords
the 16th National Congress
“report”
further understanding
分类号
D614 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
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1
对十六大《报告》的再认识
刘晓敏
《延安教育学院学报》
2005
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