初中历史课“十六字教学法”初探

初中历史课“十六字教学法”初探●湖北省洪湖市教研室朱新民依据《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲（试用）》关于掌握历史基础知识、培养发展智能、进行思想教育的目的要求，根据初中学生的年龄特征、心理特征和当前初中历史教学的现状，洪湖市实验中学（原洪湖...

“张思中十六字教学法”可操作性与有效性的综述

英语教学中“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”十六字教学法,既充分发挥了教师的主导作用,又增强了学生的自主性和主动性,以科学的方法使学生加强词汇记忆、加深课文理解、以及文法的掌握,使外语学习取得事半功倍的效果。

张思中英语教学法实践之体会

从理论上来说,张思中外语教学法符合人类认知发展的一般规律,也符合人们学习语言的规律;从实践层面上来说容易操作,深受我国广大英语教师的欢迎。本文旨在探讨在英语教学中运用张思中外语教学法的体会。

行之有效的外语课最佳教法——《张思中外语教学法》的实施及体会

张思中老师的十六字教学法——“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”,是他经过三十多年的外语教学实践和探索,集古今中外众家教法的长处总结出的一套适合我国国情的教学法。它的特点是:集中识词→适当集中→教授语法→课文教学→组织课外阅读→分群体复式上课因材施教。它的主要优点在于:快速、高效、大面积、大幅度提高外语教学质量。

教学整体评估奖励办法的聚变效应

教学整体评估奖励办法的聚变效应金城江铁中我校现有初中１８个班，学生７００多人，在职教职工９３人。近年来，在深化教学改革过程中，如何引进竞争机制，有效地运用激励手段，调动广大教师的积极性，激发教师的事业心、进取心、责任心，提高办学效益，我们这方面既有步...

张思中外语教学法推广工作经验总结

八年多来,张思中外语教学法经受了全国各地教学实践的检验,作为一项科研成果,它所特有的生命力正日益显示。现对该项成果的推广工作作一回顾总结。 一、为什么要推广 1.成果本身的价值 张思中同志是华东师大一附中外语特级教师。几十年来,张思中同志潜心改革,不断创新,获得了丰富的教改成果。他撰写的教改论文有30多篇,基本形成了自己的教学法体系。他用“适当集中。

生物“十六字”教法初探

生物“十六字”教法初探河北涿鹿县保岱中学（０７５０００）王仲兴我校是一所地处农村的初级中学，在生物教学上存在着一些十分不利的条件，如实验设备差，活动经费不足，教师队伍不稳定等。为了提高教学质量，使不景气的生物教学走出困境，我在教学中运用了“利用环境、...

崛起的贵州省毕节地区民族中学

崛起的贵州省毕节地区民族中学文／吴道兴今天的经济是十年前的教育，今天的教育是十年后的经济。为从根本上改变落后面貌，实施“科教兴国”战略，提高农村少数民族人口整体素质，实现“开发扶贫、生态建设”试验区经济腾飞宏伟目标，中共毕节地委、毕节地区行署高瞻远瞩...