数学教育中建构主义三十年的发展与反思——整体框架即十大原理或基本假设

数学教育中建构主义的发展尽管充满着争论与冲突,尤其是激进建构主义与社会建构主义之间更是如此,但这些争论与冲突可以统一在如下10个基本假设的基础之上：建构主义应是促进学生发展的解释性模式、辨别个体发展的内在机制,应关注资源和一致性理解之间的平衡、数学思维中确信的检验烙印、两种顺序模式之间的内在互动与平衡、个体的变量资源、选择的依赖因素、学习的递归性因素、基因认识论所谓的客观性、认知中的反思性认知等,并达成某种程度上的共识与共享：抛弃激进建构主义和社会建构主义之间的绝对二分,并要求建构主义的心理学观点应认识到理论的认识论核心,也避免了对创造一个过度个体化或自我中心主义的理论所进行的批判.

大数据思维的十大原理

大数据思维原理是什么？笔者概括为10项原理。

巧用孙子兵法原理提升企业竞争力

商场如战场，为了让神奇的兵法更加发扬光大，使企业经营管理者得心应手地运用这个杠杆，撬除运营、营销、管理活动中的绊脚石，成为各行各业人们在具体实战中的利器，本文推演孙子兵法十大原理成企业经营管理的谋略，解除现实中的困惑和难题，古为今用，提升管理者的素养，育就游刃有余的商战、公关、处事及攻心的高手。活学巧用，使企业在复杂经营环境和激烈竞争中立于不败之地。