“后方法”视野下的高职行业英语教学

对"后方法"的教学理论、三项基本原则和十大宏观策略进行介绍,阐述"后方法"理论对高职行业英语教学的指导意义,分析在高职行业英语教学研究过程中,教师如何掌握影响教学过程的各种因素,反思自己的教学行为,辩证客观地分析各种教学法,在实践中有效地解决教学中的问题,提高教学效果,可以说,"后方法"理论为反思型教师研究外语教学开辟了一条新途径。

后方法视角下的艺术类专业大学英语教学

艺术类专业本科大学英语的教学越来越受到人们的关注。艺术类专业本科大学英语的教学不同于其他理工科专业的英语教学,具有自身的特性。本文在简要介绍后方法理论的十大宏观策略的基础上,结合艺术类专业学生的特点,试图总结出一些对大学英语教学的启示。

基于后方法外语教学理论的大学英语教学绩效评价实证研究

随着新时代信息科学技术的迅猛发展,整个商业社会的发展变得更加错综复杂,高等教育如何培养和可以培养出怎样的人才面临着前所未有的挑战。其中,大学教师的教学质量是人才培养和学校发展的生命线。目前我们有各种评价教师教学绩效的方式和方法,但是利用后方法教学理论对大学英语教师教学绩效评价还是比较少见的。后方法教学理论并不是一种具体的教学方法,而是一种比较灵活和动态的教学思想和理念。通过问卷调查方式让学生基于后方法理论相关的评价标准对英语教师的课堂教学质量作出评价,对于提高课堂教学质量起到一定的促进作用。