教育技术学“怪”在何处——评《目睹教育技术学十年之十大怪状》

《目睹教育技术学十年之十大怪状》一文在国内教育技术界引发了一场前所未有的“震动”。本文通过文献研究,对文中所列之十大“怪状”作了全面考察与深入剖析,并就其中有关教育技术学的诸多误读与曲解予以匡正,为中国的教育技术正本清源。