构建“十大育人”体系下高校辅导员素质提升研究

在高校立德树人根本任务的指导下,高校思想政治工作逐步向系统化、整体化和协同化转变,“十大育人”体系构建中,顶层设计、跟踪反馈、协调整合等环节都离不开辅导员的作用发挥。本文从“十大育人”体系下辅导员的角色定位出发,分析总结了辅导员素质能力现状,从共建育人理念、搭建工作平台、增强育人本领三个层面探索了辅导员素质能力提升路径。

高职院校实施“十大育人”的思考

阐述了高职教育实施“十大育人”的背景,并从自我教育、兼容并包、谋求长远三方面分析了实施“十大育人”对高职院校德育教育的意义,进而从顶层设计、分级指标管理体系和增强育人实效等方面对“十大育人”实施模式进行了思考。

高校“十大育人”体系构建思路探讨

阐述我国育人体系的演变过程,分析构建高校'十大育人'体系的重要性,总结'十大育人'内容,从三个角度提出'十大育人'体系的思路,以期为我国高校育人育才事业提供有利参考。

基于“十大育人”构建新时代高校“三全育人”体系

“三全育人”综合改革是加强改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略举措。新时代高校“三全育人”体系是要构建全员、全程、全方位育人体系,是相互促进、有机统一的整体,要把思想价值引领贯穿教育教学全过程,把思想政治工作融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,形成课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人的长效机制。

“三全育人”视域下高职二级学院十大育人体系构建探索——以深圳信息职业技术学院交通与环境学院为例

立德树人是教育的根本任务。高职二级学院是立德树人的最前线和主阵地,应当依据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,积极构建高职二级学院"十大育人"体系,助推"三全育人"理念落地落实,不断创新和优化育人方式方法,提升育人质量。

“十大育人”视域下的图书馆文献服务体系构建研究——以重庆对外经贸学院图书馆为例

文章结合新馆建设,围绕全员、全方位、全过程育人的思想政治工作格局,遵循实事求是、服务至上的原则,通过文献服务体系的重塑和构建,在空间体系规划、文献资源体系布局的基础上,构建和形成独具民办本科院校特色的文献服务育人新体系、新格局。

“三全育人”视域下高职二级学院十大育人体系构建研究——以“六个一”工程践行研究为例

2016年12月,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”,提出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。两年后,教育部在明确了高校要形成“全员全过程全方位育人格局”,确定了“十大”育人根本任务,制定了全国试点院校建设标准,云南交通运输职业学院在国家政策的指引下,立足校情提出“六个一工程”育人体系,汽车学院作为其下设二级学院,以立德树人为根本任务,以“三全育人”为指导,立足校情,结合汽车学院学生情况,践行“六个一工程”实践。

高职院校心理育人机制探索

通过对高校心理育人工作研究过程的回顾,分析心理育人在三全育人背景下和十大育人体系中所发挥的重要作用。并通过对高职院校学生管理工作的背景进行分析,探究心理育人路径,发挥心理育人功效,推进高职院校学生管理工作机制健康运行。

浅谈青年学生爱国主义教育工作的实践探索

中国特色社会主义进入新时代,中华民族迎来前所未有的发展时期,面对复杂多变的国内外形势,为确保中国号巨轮平稳前进,爱国主义教育工作必须抓紧抓好。而青年学生作为祖国的未来、民族的希望,开展爱国主义教育对于其自身发展和价值实现、国家稳定和发展具有重要意义和影响。本文旨在围绕“十大育人”体系,结合工作经历,探索青年学生爱国主义教育工作的实践途径。

新时代高校“三全育人”的研究进路与改革展望

“三全育人”是新时代背景下高校围绕“立德树人”,探索德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的思考与实践.作为育人合力的强音工程与灵魂工程,“三全育人”从探索启动、模式建构、壁垒打破到试点改革,在矛盾中探索协同,在统筹中走向共识、在研判中挖掘亮点中,高校“大思政”“大德育”改革步伐一步步清晰明朗.文章研究了高校“三全育人”提出与运行、理论与实践进路、现实问题省思,思考打通“三全育人”最后“一公里”的新的对策与解决方案.

新时代高职院校以立德树人为中心的“三全育人”教育模式研究——以河南测绘职业学院为例

河南测绘职业学院坚持将立德树人作为学校办学的根本宗旨,着力构建“十大育人”体系,取得了显著的育人效果。本论文旨在研究在新时代背景下,我校以立德树人为中心,在“十大育人”体系基础上构建的“三全育人”教育模式。

高校出版单位在高校思想政治工作中的作用

习近平总书记高度重视高校思想政治工作,对新时期的高校思想政治工作提出了新的要求,高校出版单位助力高校思想政治工作责无旁贷。

新时代高校学生思想政治工作“五精”创新工程研究

高校学生思想政治工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,围绕学校人才培养目标,强化基础、突出重点、建立规范、落实责任,全面实施新时代学生思想政治工作精细化管理、队伍精湛化建设、基地精彩化育人、帮扶精准化服务、人才精益化培养“五精”创新工程,形成全员全程全方位育人格局,切实提高工作亲和力和针对性,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,不断开创新时代学校思想政治工作新局面。

将职业素养与工程机械专业课程教学有机融合的策略探究

在新时代职业教育的引领下,将职业素养的培养工作贯穿课堂教学全过程,探讨如何深入挖掘工程机械专业课程中的职业道德元素与资源,将职业道德教育有效融入工程机械专业教学的课堂中,通过学习到实践,再反馈到学习的过程,挖掘梳理专业课程的德育元素,启迪学生智慧,培养学生专业技能以及明辨是非的能力,充分发挥课程的育人功能,实现高校构建“十大育人”体系。

“三全育人”的实现路径和保障机制研究——以保山中医药高等专科学校为例

三全育人”是全程育人、全方位育人、全员育人的简称,是对立德树人目标的具体落实,也是整合思政资源的重要途径。基于此,文章主要从四个方面进行论述,并在阐述“三全育人”的重要价值、主要内容和基本特征的基础上,探析了“三全育人”的实现路径和保障机制。

“双高”建设背景下高职学生教育管理服务工作中育人路径的思考——以昆明工业职业技术学院为例

基于高职院校“双高”建设背景学生教育管理服务工作的重要性,文章阐述了学生教育管理服务工作中“十大育人”路径,以昆明工业职业技术学院为例展开调查研究,分析育人路径中存在的问题,并提出相关改进建议。

高校“三全育人”体系协同与长效机制的建构——以全员育人为中心的考察

教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出了构建"三全育人"即"全员全过程全方位"一体化育人格局的要求。"三全育人"是对立德树人特点和规律认识的全面提升和进一步深化,包含"十大育人体系"。"十大育人体系"在实践中要落实到各育人主体及其责任,要建立全员协同、全过程贯通、全方位渗透的制度保障和运行机制,包括学校成立"三全育人"领导小组,制定"三全育人"实施方案与工作制度,建立健全各育人主体的责任清单制度、评议督查制度、绩效评估制度,构建运行中的动力机制、协同机制、保障机制、反馈与纠错机制,以及能够稳定运行、持续有效的长效机制。