我是怎样给师专学生上检索课的

“文献检索与利用”课(下称“检索课”)。是一门实践性很强的方法课。各兄弟院校都在积极探索,总结经验,不断改进。为求教于同行,进一步提高教学质量,下边就本人在教学过程中听采取的几个主要教学环节,谈些粗浅体会。 一、教学步骤: 一是摸底。常言道,知己知彼,方能百战百胜。上检索课也是如此。因此本人在上课前首先摸了两个底,一是摸学生的底;二是摸馆藏工具书的底。摸学生的底是采取在讲课前对学生进行一个摸底考试。考题内容是有关工具书的一般知识。

怎样利用金融工具书

怎样利用工具书达到质疑问难的目的呢?其基本要求有下列几点: 一是全面性。要利用工具书查找资料或解决疑难问题,必首先了解有哪些工具书可以使用。也就是说,对目前已出版的工具书要有一个全面的了解。平时要关心工具书的出版情况,学习一些文献检索知识,懂得做学问的门径。做为一个金融工作者,如果对各类金融工具书都有一个概括了解,那么使用起来就会得心应手,就会收到“得来全不费功夫”的效果。