高职院校升层发展与教学深化探析

我国高职高专院校数和在校生数已占高教大半壁江山。而高职高专院校中,对自己有正确、深刻、全面认识;有认识,并埋头深化教学;甘愿意做“高教新类”的铺路石的院校并不多,但,这些责任明显历史地落在了目前的1078所高职院校身上。高教分类发展是历史的必然,高职定位是我们的战略和起点,探索新的教学模式是我们的战术;高职深化发展的逻辑结果就是升层;高职的发展与升层有自己的规律、自己的特色,决不可跟在本科教育的后面亦步亦趋。否则,历史和市场将是无情的。