基于成功升研学生的群体性特征探析提升升研率的路径——以C大学S学院为例

高校升研率是检验学校人才培养成效的重要指标之一。学生考研是一个系统工程,提升学院学生的升研率需要全院全员、全过程的参与。文章基于普通二本商科学院考研现状的基础上,分析了成功升研学生的群体性特征,提出普通二本院校提升升研率的六个路径。文章基于C大学S学院近四年考研数据,分析学院考研现状,剖析升研率低的原因。研究成功升研学生群体性特征,期望规范考研学生的考研规划。

基于过程管理提高国内升研率途径探索——以S大学A学院为例

升研率是日渐成为普通本科院校教学工作和人才培养的重要指标之一,学院升研率的提升需要全员、全过程的参与。不同层次的高校由于生源质量、师资水平、政府财政投入等差距,升研率数据差异巨大。文章以S大学A学院为例,提出了学院不同职务教师在本科生不同阶段应当如何参与学院升研率工作,以期切实提升A学院国内升研率。