依托午会课提升学校心理健康教育有效性的实践探索

《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出,学校应利用地方课程或学校课程普及心理健康知识,引导师生树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能。上海市闵行区实验小学依托午会课,实施心理健康教育,在一定程度上弥补了心理健康教育活动课程无法实现各年级全覆盖的不足,这是学校开足、开齐心理健康教育课程的有益补充。该课程以真实问题解决与积极心理学为设计导向,坚持心理知识宣传与技能学习并重,在关注年级差异的基础上设置结构化教学环节与内容,既助力学生心理健康成长,又推动全员导师制背景下教师心理健康教育能力的提升。

巧变“一刻” 成就精彩

朝会课是《九年制义务教育全日制小学课程标准》规定的课程,即利用每天早晨一刻钟对学生进行常规教育、时事教育、爱国主义教育、思想品德教育、日常行为规范教育、榜样教育等。可将朝会课和午会课进行模式、内容、形式方面的巧"变",使其成为学生喜爱的自主教育活动课,让孩子在"一刻钟"里快乐享受"饕餮大餐",并在活动中有体验,在体验中有收获。