关于半导体器件原理与仿真课程“线上+线下”混合教学的思考

目前,我国半导体芯片技术被以美国为首的西方国家封锁,集成电路产业遭遇“卡脖子”的问题。为了满足国家对芯片产业人才的战略需求,必须从源头抓起,重视对学生集成电路相关产业基础知识的培养。在此背景下,集成电路科学与工程学科近日被列入一级学科目录。同时,在面临新冠肺炎疫情防控等特殊情况时,线上教学作为一种新型的教学形式,在规避接触风险的同时也取得了不错的教学效果。后疫情时代,线下教学得以有序开展,线上教学作为一种新型的补充教学形式逐渐被认可并纳入教学活动中,采用“线上+线下”混合模式进行教学逐渐成为一种新常态。该文结合笔者自身的教学经验,对半导体器件原理与仿真课程“线上+线下”混合教学的教材选择、教学内容及其课时分配、考核方式的变革等方面进行了探讨。

专业仿真软件在半导体器件物理课程改革中的应用

半导体器件物理及其相关课程已成为应用物理学专业和电子信息类专业高年级本科生和研究生的必修课程.课程教学内容是从事半导体器件设计、制造和应用等方面工作和研究所必需的专业知识.此课程在建设教学-研究型大学的学生培养课程设计中具有代表性作用.本文选取本课程的部分重难点为实例采用Silvaco软件进行仿真,得到的仿真结果与教材给出的结论一致性非常高,说明此专业仿真软件Silvaco可用于课程教学中.将专业仿真软件与课程相结合,不仅可以更形象地解释物理参数,提高教师授课效果,更能使学生通过理论与应用的联系,明确学习的目的,提高学习兴趣,加强对专业知识的重视.

“半导体器件原理”课程建设的研究

"半导体器件原理"是微电子专业的重要专业基础课程。通过修定教学大纲以完善知识结构,从而实现课堂教学的与时俱进;借助讨论课的引入及基于Flash软件的动画课件的应用,来改善教学手段。丰富教学内容,可以充分调动学生学习的积极性,煅炼学生的学习能力和科学研究能力。

“半导体器件仿真与设计”课程思政教学的探索和实践

半导体器件仿真与设计是一门涉及半导体器件原理、微电子工艺、版图设计和专用仿真软件使用的课程。论文借鉴工程教育认证毕业要求的设计思路,确定了“弘扬社会主义核心价值观”课程思政总目标,设计了6个课程思政指标点,落实了融入时机。结合具体教学内容,给出了教学案例,体现了课程思政与课程内容的无缝对接、多维度挖掘和灵活性应用。

运用虚拟仿真模拟强化化工原理课程教学

化工原理是化工类专业极为重要的一门以实验为基础的必修课程。该课程知识面广、工程实践性强、实验多,但因受实验场地、实验设备、重理论轻实践的教学模式的影响而忽视对实验操作能力的培养,最终培养出的学生大多是知识型人才。鉴于此,该文通过探究虚拟仿真模拟在化工原理课程教学中的应用,与传统理论与实验教学相比分析其优势,指出其不足,进而为更好地培养学生,建设虚拟教学体系;提出加大师资力量建设、培养学生使用意识、资金投入三点建议。

应用型高校化工原理线上线下混合式一流课程的教学设计与实践

随着时代的发展和科技的进步,对化工原理的课程教学提出了新要求和新挑战.依托一流课程建设目标与要求,通过探讨化工原理实验、化工原理仿真实验、化工原理课程设计、3D技术应用和化工工厂实训等五门其他课程联动教学,突破传统化工原理课程教学模式,丰富教学内容,将化工原理建设成一门全新的线上线下混合式一流课程,同时促进相关课程的学习效能提升,通过实践教学发现,采用新模式的教学方法,不仅提高了学生学习兴趣和增强了学习效果,同时培养了学生的创新意识和问题解决能力.

仿真软件在《机械原理》新工科教学改革中的应用

信息技术的发展不仅丰富了现代教学手段,提高了教学效率,同时也加快了学生学习的节奏,怎样更加充分的利用现有教学资源,使得各门课程相互衔接并彼此支撑是进一步需要思考的问题。文章以《机械原理》课程中四杆机构的教学内容为例,利用动力学仿真软件对四杆机构的急回特性和曲柄存在条件加以讲解。从学生发展的角度出发,课堂从多媒体教室改成了专业机房,教师的个人讲授改为学生在教师的引导下利用工程分析的观点自主探索课程中重难点问题,教学改革的目标是在此过程中培养学生学以致用以及用工程思想分析解决问题的观念。

基于Proteus的“微机原理与接口技术”课程仿真实验教学探索

针对“微机原理与接口技术”课程在教学中面对的实验便利性和课程对学生动手能力要求较高之间的实际矛盾,论述了进行仿真实验的必要性和紧迫性,分析了运用已有的仿真实验环境进行实验的实际可操作性和便利性。结合具体实例,阐述了实验内容和目的,给出了仿真实验的步骤和实验结果,并对实验效果进行总结,阐述了运用仿真平台进行实验的可行性和一些实际存在的问题。

“新工科”背景下“通信原理”课程混合式教学研究

“通信原理”课程是电子信息、通信工程专业的专业核心课程,在通信、电子等专业课程体系中起到承上启下的关键作用,具有较强的理论性、工程性和实践性。课程培养学生具有对电子信息系统、通信系统等复杂工程问题的分析、评价、方案设计能力。根据“新工科”建设要求及疫情时期线上教学资源与教学技术的不断成熟,通过课程学情分析,结合西部高校电子类、通信类课程的教学特点,提出了“新工科”背景下“通信原理”课程的混合式教学建设思路,研究了新时代基于互联网技术的课程资源建设及考核评价机制,构建并实施符合“新工科”和工程教育认证理念的,且通信基本理论与复杂工程问题相结合、线上线下相结合、理论与实践相结合、课前课中课后相结合、成果评价与过程评价相结合的混合式教学模式。

“计算机组成原理”课程虚拟仿真实践教学研究

为克服"计算机组成原理"实践教学存在的若干问题,引入Logisim虚拟仿真实验平台,本着理论实践一体化、实验目标系统化、课内外协同化和教师工作轻松化的原则,开发完善了一系列设计型实验以及课程设计,内容和难度递进,完成率高,学生成就感强,有助于计算机系统能力的养成,在实际应用推广中取得了不错的效果。

《化工原理实验》课程建设与企业需求相结合的探索与实践

新工科背景下,工科专业教育与经济和技术发展形势的结合更加紧密。《化工原理实验课程》受限于传统教学方式,学生对课程内容没有融会贯通,缺乏对所掌握知识的综合运用能力。通过结合企业实际需要,创新《化工原理实验》的教学方法与内容,尝试将化工原理实验与企业需求交叉融合,为学生理论联系实践、实践助力理论、课程知识充分交叉融合提供可操作性的方案,提升了课程的教学质量,促使学生更加适应企业生产需求。

在线实验课程的有效教学研究与探索——以化工原理实验和化工仿真实验为例

本文以化工原理实验课程和化工仿真实验课程的教学研究为基础,探讨了疫情爆发期间,这两门课程的线上教学模式的特点,包括教学情境的完善,教学实施与展开,教学评价和教学优化等,并与线下教学模式作比较。这两门课程,都是以学生掌握化工原理中单元操作的工程应用为目的,培养学生的工科兴趣,提高学生的工科意识,通过积极有效的课堂教学,提高地方院校工科学生分析和解决工程问题的能力。

基于MATLAB仿真的自动控制原理课程教学改革探索

自动控制原理课程是数学、控制、信息领域的交叉学科，具有概念抽象、数学计算量大、工程实践性强等特点。当前，许多高校以计算机辅助教学为手段，将MATLAB与相关课程进行了整合，为教学带来了极大的灵活性和便利性。MATLAB是一款数值计算型科技应用软件，由于其强大的矩阵运算和绘图功能，被广泛地应用在控制领域中，成为了控制系统的计算机辅助分析与设计的一个卓越平台。

基于SystemView的通信原理课程仿真实验教学研究

针对通信原理课程实验教学,探讨了基于SystemView软件的仿真通信原理实验的方法,以2PSK频带传输系统模型为例详细地研究了仿真实验的设计、调试以及实验拓展的教学过程与思路。实践结果表明:采用仿真技术可以帮助学生理解抽象的知识点,提高了学生学习的主动性,激发了学生的兴趣,培养了学生学以致用解决问题的能力和探索精神,提升了通信原理课程实验教学效率。

基于虚拟仿真环境的“微机原理与接口技术”课程教学改革与实践

当前,虚拟技术和仿真技术发展迅速,高校计算机教学需要打破传统教学模式,积极进行教学改革,才能培养更多的实用型专业人才。“微机原理与接口技术”是计算机专业的重要课程之一,对于培养学生的创新能力具有非常重要的作用。文章对基于虚拟仿真环境的“微机原理与接口技术”课程教学改革进行探索,旨在适应新技术的发展,使其更有效地指导实践教学工作。

基于Proteus与EMU8086联合仿真的微机原理课程教学改革

针对目前微机原理与接口技术课程教学中存在授课内容枯燥、难懂,教学手段单一及授课效果不佳等问题,采用Proteus与EMU8086联合仿真的教学方法,在课堂上利用多媒体向学生展示软硬件的设计及仿真效果等,收到了良好的教学效果。

Matlab仿真在自动控制原理课程教学中的应用

为了提升自动控制原理课程的教学质量,改善解决课程中计算复杂、公式繁杂、难以理解等问题,我们将Matlab仿真技术运用于这门课程中,这款软件有助于提高学生的主动性和兴趣,促进学生分析理解问题和解决问题的能力。文章主要介绍了Matlab的概述和特点,Matlab仿真技术在自动控制原理课程教学中的应用和实例等内容。

汽车发动机原理课程虚拟仿真教学系统研究

汽车发动机原理课程中的发动机拆装实训作为一个方便学生了解发动机结构,运用发动机理论知识的具体途径对学生学习发动机原理而言是尤为重要的。文章在对传统的发动机拆装实训的不足之处进行论述的基础上,阐述了利用虚拟仿真教学系统进行发动机拆装的优势,另外还对虚拟仿真教学系统需要达到的功能以及要完成相应要求需具备的模块和系统进行研究,从而促进汽车发动机原理课程虚拟仿真教学的发展。

System view仿真在通信原理课程中的应用

"通信原理"是电子信息类专业本科生的核心课程,为提高课堂教学效果,笔者改进了教学方式,采用Systemview仿真软件进行辅助的教学手段,有效地促进了学生对通信系统的深入理解,提高了教学质量。论文以2FSK系统为例子,详细分析了Systemview仿真在通信原理课程学习中的应用。

通信原理课程仿真实验平台构建与实现

通过对VC++编程软件、MATLAB软件、System View软件在通信实验中应用的分析比较,总结了利用System View软件设置通信原理课程进行仿真实验的优点。同时以(7,4)汉明码的编译码仿真为例,具体地说明System View软件强大的功能可大大减轻学生编程工作量,能更快速直观地理解通信原理概念,并可设置设计性和综合性实验,激发学生学习积极性,提高对通信系统的分析和设计能力。