半张液细菌内毒素检查法的研究

研究半张注射液（半张液）细菌内毒素检查（BET）的干扰试验，以便建立用BET代替热原检查（PT）。方法：按1995年版中国药典附录76页“细菌内毒素检查法”操作。结果：样品采用灵敏度0．25EU·ml-1的鲎试剂或特异性鲎试剂经干扰试验无抑制增强作用。结论：本实验具有准确性，可靠性，适合半张液的检查。

SPAR平台张紧式与半张紧式系泊性能比较

针对SPAR平台在作业时用到的半张紧式系泊系统和张紧式系泊系统,在初始垂向力一致的条件下对比2种系泊方式的动态响应特点、受力情况及位移运动大小。结果表明,张紧式系泊系统在位移及慢漂运动控制方面的性能要好于半张紧式系泊系统。

斯特林堡《半张纸》的简约之美

日常生活中我们总会用到便笺，会随手在上面记下一些备忘的事情、数字、号码、人名、物名……用过之后也会随手一丢，而就是这微不足道的甚至只是“半张纸”的便笺，在瑞典作家斯特林堡的笔下却显得弥足珍贵。这是什么样的“半张纸”，上面究竟写了什么？

“半张纸”的幸福

斯特林堡的微型小说《半张纸》在一个哀伤的氛围中开始了，“最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊。”“搬离”是为了忘却悲痛；“徘徊”是因离去不易，忘却更难。“戴着黑纱”且是“年轻”的房客，那欲走又不舍的徘徊何等凄楚，这样的情景将我们读者也陡然笼罩在那巨大的悲痛中，无法排遣。

“半张纸”上说人生——外国小说《半张纸》教学案例

启发性导人：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”该诗句是对以小见大手法的巧妙比喻，是对“滴水藏海”艺术的形象展示。以小见大手法在中外作家笔下有许许多多精彩的演绎，瑞典作家斯特林堡的小说《半张纸》就是一篇“以最小的面积集中最大的思想”的优秀作品。

《半张纸》导学案

【学习目标】1.引导学生从情节、情感、人生哲理三方面解读小说。2.引导学生从主人公的情感体验与人生哲理中品味一种积极的生活态度。3.探究小说的结构特点及其在文中的作用。【学习重点】1.能把握主人公的情感。2.能体会文中的人生哲理。3.把握小说的结构。【学习难点】1.对小说隐含的人生哲理的理解。【教学过程】一、导入一个公交车号码,可能承载了你求学时非常多的回忆;一张明信片,可能沉淀了你的友情。太多人生的回忆就是这样。今天我们学习的这篇短篇小说就与回忆有关。

《半张纸》课堂实录

一、导入新课一纸一世,一念一生,掌中岁月,指间永恒,让我们一起走进瑞典第一位具有世界影响的作家斯特林堡,学习他的代表作《半张纸》。二、初读文本,概括内容1.半张纸的特征师:请同学们在文本中找出能够概括出"半张纸"特征的句子。生:第1段,有一张涂满字迹的小纸头。生:第1段,上面所记的字是好多种笔迹写成的。

半张防风通圣散加味治疗慢性荨麻疹48例

目的探讨中医药治疗慢性荨麻疹(瘾疹)的方法及临床疗效。方法对2014年以来选用半张防风通圣散加味治疗慢性荨麻疹的临床资料进行总结分析。结果服中药煎剂治疗1个月后统计疗效,48例慢性荨麻疹患者中,治愈33例占68.75%,好转12例占25%,未愈3例,总有效率93.75%。结论半张防风通圣散加味治疗慢性荨麻疹(瘾疹)疗效满意,值得关注与推广。

深水半张紧系泊系统设计研究

对比分析作业水深、锚基础垂向负载能力与平台许用水平偏移量等因素对深水半张紧型系泊缆结构设计的影响。以1座深水FDPSO平台为例,分别采用悬链线与半张紧型模式对其进行系泊设计,并采用准静力法对系统整体的动力响应进行分析。结果表明:与传统的悬链线系泊系统相比,半张紧型系泊系统可有效降低系泊水平辐射距离,并节约可变载荷,减少整体用钢量,但会增加系泊回复刚度中的非线性效应,可能导致缆绳张力的突然增大,设计阶段应予以重视。

体验与分析：小说阅读的基本路径——由《半张纸》教学课例引发的思考

《语文学习》2010年第12期刊登了一篇关于《半张纸》的教学案例。该课例从学生生活体验切入，引出《半张纸》“化轻为重”的特征，并模拟电话情境体味人物心理．通过“完形填空”．想象多年以后主人公站在爱丽丝墓前倾诉的情境，探究“幸福”内涵。继而引入《战争与和平》等作品，在结构与规模上与《半张纸》进行比较，最后，迁移阅读马克·吐温的小说《丈夫支出账单的一页》，进一步理解短篇小说“小身材大味道”的结构特征。整个教学以学生活动为主线，

《半张纸》教学设计

【教学目标】 1．采用对比阅读的方法增强学生的语言意识，从而探究小说的结构特点及其在文中的作用。

批判性阅读的关键:质疑、洞幽与联结——以小说《半张纸》的批判性阅读为例

运用批判性思维审视文学作品,形成新的理解和认识,是批判性阅读的内在要求,也是高中语文的课程目标之一。在课堂教学中,通过质疑文本、洞幽细节、联结阅读,以求实现批判性阅读,形成对文本的创造性认识,是语文教学的必然追求。

半张毯子

罗克早年丧偶，多年来他含辛茹苦把儿子拉扯大。如今，70岁的他身体衰弱，孤独寂寞。

半张纸的故事

保持校园清洁和美观是学校的一贯要求。我们班的学生为了争当＂校园清洁小卫士＂,清洁卫生工作从不马虎,如：不带零食来校;不乱扔垃圾;每天两小扫,桌椅摆整齐,窗户擦亮堂。因此,每周的＂校园清洁小卫士＂我们班学生都有份。一天下午,我刚走到教室门口,

纸小分量重言浅含意深——斯特林堡《半张纸》标题的多重解读

《半张纸》是斯特林堡颇具特色的短篇小说。小说取名《半张纸》意蕴丰富，可作多重理解。

这“半张纸”物“超”其用——小说《半张纸》细读

半张纸能干什么？把它当作草稿纸使用的话．或许一两分钟它的使命就完结了：而瑞典戏剧大师斯特林堡却让“半张纸”物尽其用，甚至物“超”其用。

《半张纸》教案

【教学目标】1.知识与技能：引导学生把握文章以小见大的取材方法和构思技巧;2.过程与方法 ：带领学生反复品读文章细节,把握文章主旨;小组合作探究深挖小说结构特点及作者情感;3.情感与态度：培养学生结合自身体会主人公对幸福、人生的理解;【教学重难点】1.对小说＂截取生活横断面＂结构安排的掌握;2.主人公人生经历的梳理、把握他的情感和人生感悟;

《半张纸》里看世界

阅读斯特林堡的《半张纸》,笔者感悟颇多,在此作一简要叙述。人生有好有坏,不会全好,也不会全坏,所以我们要有勇气,做一个勇士,具备直面挫折的勇气。年轻的房客,恋爱、找到工作、订婚、看歌剧、妻子怀孕,经历了人生当中最宝贵最美好的事情.

晦朔之间 可观人生——《半张纸》教学实录与反思

2016年底，“‘中国高中六校联盟”’聚焦课堂教学展示暨哈尔滨市第三中学第32届教改汇报课”活动在哈三中群力校区拉开帷幕，来自北京市第三十五中学、江苏省锡山高级中学、海南中学、青海湟川中学、西北师范大学附属中学等省内外的近百所学校的两千余名教师，各个学科的省、市教研员及教育局领导券加了此次活动。