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非言语五因素人格问卷(FF-NPQ):一种半投射式人格测验评介
1
作者
李文雅
徐建平
+2 位作者
陈基越
黎红艳
范业鑫
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第2期479-484,共6页
非言语五因素人格问卷(FF-NPQ)由Paunonen等人于2001年开发,用于测查人格五因素。它是一种半投射式人格测验,由60幅黑白图片组成,被试用7点李克特量表评价图中中心人物的行为。FF-NPQ多用于跨文化研究,也可用于文盲、老人或有语言、阅...
非言语五因素人格问卷(FF-NPQ)由Paunonen等人于2001年开发,用于测查人格五因素。它是一种半投射式人格测验,由60幅黑白图片组成,被试用7点李克特量表评价图中中心人物的行为。FF-NPQ多用于跨文化研究,也可用于文盲、老人或有语言、阅读障碍人群的人格研究。多个国家研究表明,FF-NPQ的内部一致性信度、与多个言语式五因素人格问卷的会聚效度及对行为的预测效度,均达到了心理测量学要求。在中国,该测验尚未使用,建议引进并根据使用情况修订。
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关键词
非言语五因素人格问卷(FF—NPQ)
五因素取向
半投射式
测验
下载PDF
职称材料
小学生半投射式学习动机测验编制与信效度检验
2
作者
范晓玲
李光
+1 位作者
卢谢峰
燕良轼
《教育测量与评价(理论版)》
2014年第7期10-15,共6页
目的:以经典测量理论为基础,采用半投射式测验形式,编制小学生学习动机测验,为小学生学习动机的测评提供测量工具。方法:采用整群抽样法,在湖南省长沙市和河南省郑州市4所小学抽取有效样本759份,其中男女生分别为409人和350人,...
目的:以经典测量理论为基础,采用半投射式测验形式,编制小学生学习动机测验,为小学生学习动机的测评提供测量工具。方法:采用整群抽样法,在湖南省长沙市和河南省郑州市4所小学抽取有效样本759份,其中男女生分别为409人和350人,二、四和六年级样本数分别为175、299和285。结果:本测验由两个分测验、6个因素和25个项目组成。25个陈述项目中,有18个为自编,自编率达到72%;图片均为自编,自编率为100%。项目分析结果表明,所有项目与所属分测验的相关为0.57~0.73,所有项目高低分组差异显著,均达到优秀。信度分析结果表明,测验各维度的克伦巴赫α系数为0.50~0.62。效度分析中,探索性因素分析表明,测验的因素负荷为0.49~0.78,累积贡献率为47%和44%;验证性因素分析的CFI和TLI拟合指数均高于0.92,x^2/df低于1.34,RMSEA小于0.04;成就动机分测验与MAAT中成就动机的相关为0.34~0.35,目标定向分测验与《四分成就目标定向量表》的相关为0.21~0.73,测验与学习兴趣量表的相关也符合测量学要求。结论:小学生半投射式学习动机测验符合心理测量学的基本要求并具有自主知识产权。
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关键词
学习动机
半投射式
小学生
项目分析
信度分析
效度分析
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职称材料
题名
非言语五因素人格问卷(FF-NPQ):一种半投射式人格测验评介
1
作者
李文雅
徐建平
陈基越
黎红艳
范业鑫
机构
北京师范大学心理学院
首都医科大学宣武医院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016年第2期479-484,共6页
文摘
非言语五因素人格问卷(FF-NPQ)由Paunonen等人于2001年开发,用于测查人格五因素。它是一种半投射式人格测验,由60幅黑白图片组成,被试用7点李克特量表评价图中中心人物的行为。FF-NPQ多用于跨文化研究,也可用于文盲、老人或有语言、阅读障碍人群的人格研究。多个国家研究表明,FF-NPQ的内部一致性信度、与多个言语式五因素人格问卷的会聚效度及对行为的预测效度,均达到了心理测量学要求。在中国,该测验尚未使用,建议引进并根据使用情况修订。
关键词
非言语五因素人格问卷(FF—NPQ)
五因素取向
半投射式
测验
Keywords
FF-NPQ, five-factor approach, semi-projective test
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
小学生半投射式学习动机测验编制与信效度检验
2
作者
范晓玲
李光
卢谢峰
燕良轼
机构
湖南师范大学教育科学学院
湖南师范大学教育科学学院
出处
《教育测量与评价(理论版)》
2014年第7期10-15,共6页
基金
教育部人文社会科学研究项目(11YJA190003)
湖南省教育科学"十一五"规则项目(XJK08AXL001)研究成果
文摘
目的:以经典测量理论为基础,采用半投射式测验形式,编制小学生学习动机测验,为小学生学习动机的测评提供测量工具。方法:采用整群抽样法,在湖南省长沙市和河南省郑州市4所小学抽取有效样本759份,其中男女生分别为409人和350人,二、四和六年级样本数分别为175、299和285。结果:本测验由两个分测验、6个因素和25个项目组成。25个陈述项目中,有18个为自编,自编率达到72%;图片均为自编,自编率为100%。项目分析结果表明,所有项目与所属分测验的相关为0.57~0.73,所有项目高低分组差异显著,均达到优秀。信度分析结果表明,测验各维度的克伦巴赫α系数为0.50~0.62。效度分析中,探索性因素分析表明,测验的因素负荷为0.49~0.78,累积贡献率为47%和44%;验证性因素分析的CFI和TLI拟合指数均高于0.92,x^2/df低于1.34,RMSEA小于0.04;成就动机分测验与MAAT中成就动机的相关为0.34~0.35,目标定向分测验与《四分成就目标定向量表》的相关为0.21~0.73,测验与学习兴趣量表的相关也符合测量学要求。结论:小学生半投射式学习动机测验符合心理测量学的基本要求并具有自主知识产权。
关键词
学习动机
半投射式
小学生
项目分析
信度分析
效度分析
分类号
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
非言语五因素人格问卷(FF-NPQ):一种半投射式人格测验评介
李文雅
徐建平
陈基越
黎红艳
范业鑫
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2016
0
下载PDF
职称材料
2
小学生半投射式学习动机测验编制与信效度检验
范晓玲
李光
卢谢峰
燕良轼
《教育测量与评价(理论版)》
2014
0
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职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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