半结构化心理干预应用于脑卒中后抑郁患者中的效果

目的:探讨半结构化心理干预应用于脑卒中后抑郁(PSD)患者中的效果。方法:根据干预的方法不同将2022年11月—2023年11月我院的90例PSD患者分为对照组(n=45)和观察组(n=45)。对照组采用常规干预,观察组采用半结构化心理干预。对比两组患者干预前后的心理状态、心理复原能力、主观幸福感、生活质量。结果:干预后观察组的HAMA、HAMD评分均低于对照组(P<0.05),干预后观察组CD-RISC及GQOLI-74各项评分均高于对照组(P<0.05),干预后观察组MUNSH各项评分均优于对照组(P<0.05)。结论:半结构化心理干预能够改善PSD患者的心理状态及心理复原能力,提高主观幸福感和生活质量。

半结构化心理干预联合重复经颅磁刺激治疗脑卒中后抑郁患者的临床观察

目的观察半结构化心理干预联合重复经颅磁刺激(rTMS)对脑卒中后抑郁患者的效果影响。方法前瞻性选取2018年5月~2021年5月于解放军总医院第一医学中心收治的124例脑卒中后抑郁患者,根据随机数表法将患者分为对照组和观察组,各62例。对照组给予常规干预+rTMS,观察组则在对照组基础上给予半结构化心理干预。根据汉密顿抑郁量表评价疗效,采用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分评价神经功能,Barthel指数(BI)评分评价生活自理能力。并统计治疗过程中不良反应发生率。结果治疗后两组HAMD、NIHSS评分均低于治疗前,Barthel指数(BI)评分均高于治疗前;且观察组HAMD、NIHSS评分低于对照组,Barthel指数(BI)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总有效率为91.94%(57/62),高于对照组的总有效率79.03%(49/62),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率为1.61%(1/62),与对照组不良反应发生率3.23%(2/62)相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论半结构化心理干预联合r TMS治疗脑卒中后抑郁患者,可有效缓解患者抑郁情绪,改善神经功能和提高日常生活能力。

半结构化交互式校园心理剧在学校心理健康教育实践中的应用

校园心理剧是学校心理健康教育实践中行之有效的团体心理辅导方式,在培养学生积极心理品质方面发挥着积极作用。“半结构化”指的是校园心理剧的内容及流程,既包含五个限定内容,也涵盖五类开放因素;“交互式”则体现在单一事件有多重关注视角,不是剧本作者的一人观点和判断,而是所有参演者在事件演绎过程中交互碰撞、现场生成。半结构化交互式心理剧提供了一个合理宣泄和适度表达的平台,促进参与者展示自我、表达内在情绪和释放生命潜能,并在辅导者的帮助下重新认识、自主面对和多元解决心理问题。半结构化交互式校园心理剧为学校心理健康教育注入了新的元素与活力,让学生在互动中感受生命的活力,体验美好情感,收获人生启示。

半结构化小组心理干预对贵阳市恶性肿瘤患者情绪与生命质量的影响

目的:研究半结构化小组心理干预对恶性肿瘤患者情绪与生命质量的影响。方法:采用随机抽样法选取贵阳市4家医院2015年1月1日-2016年12月1日收治的200例恶性肿瘤患者,按照随机数表法分成干预组(104例)和对照组(96例),采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量核心问卷(QLQ-C30)、社会支持评定量表和疗效因子比较干预前后的差异。结果:干预后,干预组SDS评分(45.22±5.36)、SAS评分(37.32±6.42)低于对照组(52.60±6.59)、(43.23±8.42),差异有统计学意义(P<0.05);干预组SSRS总评分(41.48±6.85)高于对照组(34.39±5.22),差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者治疗后付出、获取、情感宣泄、自我了解、存在意识、普遍性、希望重塑、团体凝聚力8项因子得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组QLQ-C30评分(66.32±15.26)明显高于对照组(51.38±14.21),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:半结构化小组心理干预可以改善恶性肿瘤患者的情绪功能和社会支持,提高其生活质量。