"半"翻转课堂理念下的高校英语教学模式研究

翻转课堂作为一种全新教学形式,在高校英语教学创新进程中,备受师生推崇.但是就学生学习实际和教学条件看,该模式并未能取得预期效果.因此,为了更好发挥该模式的应用优势,就需要对该模式进行合理优化、调整."半"翻转英语教学课堂,在适应学生培养诉求和基础状况的同时,构建了全新的教学形态,取得了英语教学创新的理想效果.该文提出了"半"翻转课堂理念的全新特征,并尝试性提出"半"翻转课堂理念指引下的高校英语教学模式.

基于“半翻转课堂”理念的大学英语听说课教学模式实证研究

在全球一体化的发展趋势下,作为国际通用语之一的英语在我国的教育体系中的重要性与日俱增,要求教育教学活动能够重点培养提升学生的英语应用能力,拥有英语思辨能力。作为应用型英语教学活动的重要内容的大学英语听说课教学活动的教学显得格外重要。基于此本文展开对大学英语听说课教学效率和教学质量提升的相关研究显得至关重要,通过半翻转课堂理念在大学英语听说课教学中的实证研究,对大学英语听说课的教学创新改革提供更多的参考和借鉴。