半自主性探究法在中学生物学实验中的应用

高中教学承担着为社会输送人才的责任,高考也自然成了昕昕学子的必经之路,成了选拔人才的有效方式。高考形式和内容在不同地区呈现了多样化、区域化的特点,并且都在不断的改变和完善,有其共同的变化就是从应试教育在向素质教育发展,更注重能力的培养。文章以"质壁分离与复原"为例,应用半自主性探究的教学方法,阐述了在生物实验教学中如何培养学生的创造性思维和提高学生分析问题、解决问题的能力。