“半选项”课堂模式在初中体育课中的应用

经过近几年的大胆尝试和努力,“半选项”课堂教学模式已经在我校的体育课堂上加以运用,并且日臻成熟。“半选项”是指一节体育课里面用半节课的时间来进行素质训练,再用另一半”节课时间来进行学生的选项练习。既训练了学生的身体素质也培养了学生自己的兴趣特长项目,是对目标教学模式的一种传承与深化。我学校在省教育指导中心肖教授的指导下开展“半选项”教学课堂模式,经过近两年的尝试和实施,取得了一定的成效。在初中体育课堂中,发现学生运动成绩的好与坏,除了其本人的身体素质和接受能力外,他是否对体育运动有浓厚的兴趣也成为影响其运动成绩的主要因素,有部分素质很好的学生,其成绩无论怎样都跟不上去,无法突破自已,究其原因是课堂教学模式落后,没有创新,学生学习兴趣不高,动力不足,没有求胜的欲望。这些重重的阻力,使学生在学习中背上了包袱,体育成绩自然不会好,我校通过半选项课堂模式,在半节课中让学生选择自己有特长的、有兴趣的项目进行练习,有效地解决了这个问题。

初中体育教学半选项理论研究

初中体育半选项教学理论以《纲要》为指导,倡导以学为本,以学生为主体,让初中学生在体育课堂学习中有更多自由选择的学习空间和自主权。半选项教学理论有着鲜明的创新价值和创新表现:更大的选择空间、更加灵活的考试方法和更宽松的学习环境,可以激发学生对体育运动的兴趣,充分发展学生个性,培养专长,增强体质,为学生养成终身体育锻炼习惯打下基础。

初中体育班级教学与选项教学相结合的组织形式的应然研究

从学生的实际需要出发，在对当前初中体育课堂教学的满意程度及需求进行研究的基础上，提出了初中体育班级与选项教学相结合的组织形式是应然组织形式，也是体育课堂教学改革的趋势。