变革中的马来西亚华人高等教育

通过对马来西亚高等教育、私立高等教育、华人高等教育三个上、下位概念进行全面梳理,可以大致了解华人高等教育的发展现状。通过着重阐述华文高等教育在马来西亚的尴尬而艰难的生存处境,同时分析华社所办的三所学院在教学媒介语上所走过的迂回、曲折的道路,可以看出马来西亚华人高等教育在坚持华文教育的本质、立场与使命、满足学生和家长"适应职场"以及官方所要求的"符合国情与法律"三者之间寻求一种无奈的平衡,换言之,即在理想追求与现实妥协之间寻求一种折中的办法。

马来西亚华人高等教育:现状与思考

本文对马来西亚高等教育、私立高等教育、华人高等教育三个上、下位概念进行全面梳理,着重评析了华人高等教育的发展现状。在此基础上着重阐述了华文高等教育在马来西亚的尴尬而艰难的生存处境,同时提出华社所办的三所学院在教学媒介语上所走的迂回、曲折的道路,实际上也是在坚持华文教育的本质、立场与使命,满足学生和家长“适应职场”以及官方所要求的“符合国情与法律”三者之间寻求一种无奈的平衡,换言之,即在理想追求与现实妥协之间寻求一种折中的可行性。

高等教育强国:一个人文命题

过于侧重经济之维,高等教育和经济的良性发展皆不可得。改革开放三十年后,文化软实力的滞后成为后续发展的阻碍,在国际文化软实力的较量中,中国位居下风。高等教育强国目的的实现,须从经济逻辑中突围,打造华人高等教育。鉴于人心物欲化和人际争斗的事实,华人高等教育的当下含义在于收拾人心,大兴教化。高等教育强国,在当前背景下,更多应是一个人文命题。这一人文命题的展开,可以从复兴人文学科,注重学生心智和道德培养,淡化高等教育数目字管理,彰显学院知识分子的道义担当这四个方面入手。

全国人民代表大会常务委员会执法检查组关于检查《中华人民共和国高等教育法》实施情况的报告——2019年10月21日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议上

全国人民代表大会常务委员会:教育是国之大计、党之大计。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。根据监督工作计划,全国人大常委会组成执法检查组于今年6月至9月开展了高等教育法执法检查,这是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措,是深入落实党的十九大和全国教育大会精神的实际行动。

法治思维范式下我国高等教育发展路径探析——以我国高等教育法的修改与完善为视角

以法为据、以法为尺的法治思维范式能促使我国高等教育在合法、高效、公平、公正的法治轨道上运行,并全方位、动态地实现高等教育法治化。高等教育管理者在法治理念的基础上,应该运用法律原则、法律规范、法律精神和法律逻辑对高等教育事务进行法治分析、综合、判断、推理,并形成法治结论。通过坚持依法治教思维的核心理念、公平正义思维的价值追求、权利义务思维的基本要素、制约监督思维的坚强后盾等法治思维对我国现有的高等教育基本法——《中华人民共和国高等教育法》进行全面的修改与完善,可以促进我国高等教育的可持续发展。

改变行政化趋向 推动高等教育健康发展

《中华人民共和国高等教育法》（以下简称《高教法》）明确规定大学是独立法人，依法自主办学，实行民主管理。但是与这一规定相背离的是，近年来大学行政化趋势日益明显：一是政府行政干预日益强化，大学越来越像行政单位而非独立的教学科研机构。二是大学内部高度行政化，行政权力凌笃于学术权力之上。

中华人民共和国高等教育法(1998年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)

《中华人民共和国高等教育法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1998年8月29日通过,现予公布,自1999年1月1日起施行。

知识经济时代高等教育的运作模式

伴随知识经济时代的到来,社会的转型和体制的转轨,必将引发一场教育革命,在教育革命的生发过程中,我国高等教育势必沿着大众化、产业化、法制化轨道运行。

全国人大常委会关于修改《中华人民共和国高等教育法》的决定(2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过)

第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议决定对《中华人民共和国高等教育法》作如下修改：一、将第四条修改为：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”

贯彻高等教育法 推进高等教育的改革与发展

《中华人民共和国高等教育法》（以下简称《高等教育法》）于１９９８年８月２９日由九届全国人大常委会第四次会议通过，并于１９９９年１月１日起正式实施。该法的颁布、实施，是中国高等教育发展史上的一件大事。从该法的内容来看，它不仅是建国以来，特别是改革开放以...

质量和效益是立校之本——学习《高等教育法》的一点体会

1998年8月29日,第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议通过了《中华人民共和国高等教育法》(以下简称《高等教育法》),并于1999年1月1日开始施行。

学习贯彻《高等教育法》 迎接中国高等教育更加灿烂的新世纪

《中华人民共和国高等教育法》经过长达13年的酝酿与修改,于1998年8月29日第九届全国人大常委会第四次会议通过,于1999年1月1日起施行。这是中国教育界,特别是中国高等教育界的一件大事。《高等教育法》集中国百年高教之经验。

学习贯彻《高等教育法》 热情拥抱高等教育的春天

《中华人民共和国高等教育法》经第九届全国人大常委会第四次会议审议通过,于1999年1月1日起施行。这是我国教育法制史上的又一个重要里程碑。《高等教育法》的颁布和实施,将把高等教育纳入法制化轨道。

试论高等教育资源配置与利用绩效评估

在《中华人民共和国高等教育法》中，只宏观地提及了国家建立以财政拔款为主、其他多种渠道筹措高等教育经费为辅的体制；国务院教育行政部门会同国务院其他有关部门根据在校学生年人均教育成本，规定高校年经费开支标准和筹措的基本原则；省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门会同有关部门制订本行政区域内高校年经费开支标准和筹措办法；要求高校依法建立、健全财务管理制度，合理使用、严格管理教育经费，提高教育投资效益。这些宏观的法律法规没有明确的实施细则，更没有提及高等教育资源如何科学配置、如何有效开展资源利用的绩效评估，使得高等教育资源配置与使用的随意性大、公平性差。

学习贯彻《高等教育法》 推进高等教育的改革和发展

《中华人民共和国高等教育法》经第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议通过，将于１９９９年１月１日开始实施。这是我国高等教育发展史上的一件大事，也是社会主义法制化进程中我国教育法律法规建设的又一重要成果。在全党全国人民全面贯彻党的十五大精神，实...

改变行政化趋向 推动高等教育健康发展

《中华人民共和国高等教育法》明确规定大学是独立法人，依法自主办学，实行民主管理。但是与这一规定相背离，近年来大学行政化趋向日益明显。