华南农业大学生态循环农业团队

章家恩教授带领的华南农业大学生态循环农业团队,长期开展农业生物多样性利用和生态循环农业技术模式等方面的研究与推广应用工作,主要涉及稻田生态种养、旱地间/套/轮作、坡地立体种养、稻田入侵生物福寿螺防控等领域,重点研究生态循环农业技术与模式、结构与功能、效应与机理、过程与调控等方面的关键科学与技术问题。

华南农业大学115周年校庆公告(第二号)

百十五载薪火相继,射行践履聚力一流。2024年11月10日,华南农业大学将迎来115周年校庆。自校庆一号公告、校庆标识、专题网站发布以来,得到全校师生员工、离退休老同志、海内外校友以及社会各界朋友的热情响应、积极参与,在此,谨向关心支持华南农业大学教育事业发展的各位致以崇高的敬意和裹心的感谢!

华南农业大学林业工程学科

华南农业大学“林业工程”相关学科及专业始建于1958年,2000年获批林业工程下设“木材科学与技术”二级学科硕士学位授权点,并于2012年被评为广东省重点特色学科;2017年获得“林业工程”一级学科硕士学位授权;2018年入选广州市重点学科。林业工程学科支撑专业“木材科学与工程”本科专业于2019年通过国际木材科学与技术学会(Society of Wood Science and Technology,SWST)国际认证;2019年“家具设计与制造”专业方向成为全国首批三所高校获批新增“家具设计与工程”教育部特设本科专业。2017年依托学科成立中国复合材料学会天然纤维复合材料专业委员会,2019年升级为天然纤维复合材料分会。

中国工程院院士、华南农业大学教授罗锡文:“无人农场”将农民从繁重劳作中解放出来

农业是人类社会的基础产业,不仅关乎人类的生存,更承载着社会的文明与进步,是社会稳定与繁荣的重要基石。农业机械化是推动农业现代化不可或缺的力量。那么,当传统的农耕方式逐渐退出历史舞台,谁来肩负起新时代的耕种使命?有人曾问我的梦想是什么。“耕牛退休、铁牛下田、农民进城、专家种田。”那是在2010年,在袁隆平院士80岁寿辰上,我说我的初心和使命就是将农民从繁重的劳作中解放出来,让农业生产的所有环节都实现机械化。

华南农业大学:科技赋能促发展 乡村振兴再奋进

作为以农为特色的“双一流”农业大学,华南农业大学(以下简称“华农”)把“双一流”建设与贯彻落实省委“1310”具体部署紧密结合,发挥学科、人才优势全力服务“百县千镇万村高质量发展工程”(以下简称“百千万工程”)、绿美广东生态建设和乡村振兴,为实现城乡区域协调发展、农业农村现代化贡献华农力量。

农林院校国土空间规划多学科交叉融合教学改革——以华南农业大学为例

新的国土空间规划与治理理念为相关学科的建设和人才培养提出了新要求。面向国土空间规划的课程改革是农林院校相关专业教学面临的重要挑战。以华南农业大学为例,在梳理国土空间规划相关学科体系与人才培养方式的基础上,分析其现有课程设置与发展困境。并立足农林院校本身特点,从发展理念更新、核心课程强化两方面探讨主干学科城乡规划的适应性改革目标与方向,以期为农林院校构建适应国土空间规划的课程体系构建提供一定的参考价值。

宠物饲料行业的创新发展与未来趋势——访华南农业大学动物科学学院邓百川副教授

近年来,随着经济的发展和人们生活水平的提高,宠物已经成为许多家庭的重要成员,人们对宠物的关爱和投入也在不断增加。宠物被视为重要的家庭成员,因此对宠物饲料的需求也在不断增长。我国作为全球最大的宠物饲料生产国,市场现状和未来趋势备受关注。

华南农业大学群体微生物研究中心

中心简介华南农业大学群体微生物研究中心是根据广东省高水平大学建设的发展需求和前沿科研发展趋势,依据学校高水平大学建设规划于2016年2月成立的独立二级科研单位。中心现有总面积达1200m^(2),仪器设施配套齐全,设有化学实验室、分子生物学实验室、生物信息学分析平台以及校内温室800m^(2),校外实验基地30亩左右。

华南农业大学体育课“分层教学-合作学习”教学实验

通过实验和问卷调查,对"分层教学-合作学习"教学方式在华南农业大学体育课堂中的实验应用效果进行分析。结果显示:学生对"分层教学-合作学习"模式的期望较高,二年级学生和球类项目学生更喜欢按照不同水平分层次进行的教学;灵活多变、鼓励创新、注重培养和提高创新意识的教学更受到二年级和男生的喜欢;一年级学生对提高合作交际能力、增强友谊与集体主义精神的期望值更高;实验后感知良好,深受绝大部分学生的认可和欢迎;能够缓解学生的心理压力,较好地提高心理健康水平;可以提高学生的技术编排与创新能力,知识运用能力得以增强。

农业高校开展科技成果推广工作的实践与启示——以华南农业大学为例

以华南农业大学为例,结合科技成果推广的工作实践,从技术服务到村入户、科技合作共建平台、成果信息传播宣传等方面阐述学校在科技成果推广工作中的基本情况、成绩、创新模式,总结和分析其经验及存在的主要问题,提出做好农业高校成果推广工作的相应对策、建议,以期为其他农业高校开展科技成果推广工作提供借鉴与参考。

华南农业大学园林植物调查与分析

通过了解华南农业大学园林植物近20a的变化，为今后广州地区校园园林植物的选择和规划提供依据。于2006～2007年，对华南农业大学园林植物进行了实地调查。对数量和平均胸径及树高在前20名的乔木做了分析，确认了基调树种和骨干树种，并讨论了园林植物的配置和生长状况等。在此基础上，探讨了广州地区校园园林建设。

华南农业大学树木园稀有濒危植物和国家重点保护植物的迁地保护

对华南农业大学树木园这一重要的植物种质资源保存基地引种的稀有濒危植物和国家重点保护植物的种类及生长状况做了跟踪研究.结果表明:现有维管植物171科608属1 200种;稀有濒危植物88种,分属46科75属,其中濒危植物14种,渐危植物49种,稀有植物25种;国家重点保护植物58种,分属35科39属,其中国家Ⅰ级保护植物15种,国家Ⅱ级保护植物43种.对树木园在植物的迁地保护方面提出一些对策.

农业高校产学研合作机制研究——以华南农业大学为例

以华南农业大学产学研为研究对象,运用理论与案例相结合的研究方法,探讨我国农业高校的产学研合作机制。通过对华南农业大学产学研合作的制度安排、组织结构和模式等各方面进行分析,以期探究适合我国农业高校的产学研合作机制。

华南农业大学兽医学科的历史与未来

This paper reviews the glorious process of the vet’s course in South China Agriculture University(SCAU)since then China establishes in the background of the high education of the vet in the South China,and makes constructive suggestions for the development of the future vet’s course.

“互联网+”环境下高校数字档案资源共享平台建设——以华南农业大学为例

为贯彻落实国家档案局《电子档案移交与接收办法》等文件要求,解决前端业务系统与后端档案平台的连接交互及前端系统电子文件归档问题,以便更好地保存数字档案资源,实现电子档案信息按权限共享利用,对分散于各处、存储于前端系统中的数据资源进行有效整合并集成数字档案馆(室)建设,近年来,华南农业大学对此进行了有益探索。

华南农业大学办学定位和人才培养模式的历史发展

文中介绍了华南农业大学的历史起源和教育理念、办学定位和人才培养模式的发展过程。论述了进入新世纪,学校根据区域经济结构调整的要求设置专业和课程,不断改革人才培养模式,以灵活的办学方式和过硬的人才培养质量的教育教学实践经验。探讨了新时期学校办学定位和人才培养模式的发展思路。

高校拔尖创新人才培养模式的实践与思考——以华南农业大学“农学丁颖创新班”为例

“丁颖创新班”是华南农业大学拔尖创新人才培养模式,在招生与分流、通识教育、专业必修和选修、实践教学和创新能力培养等教育环节进行有益的探索和实践。以“农学丁颖创新班”为例,对拔尖创新人才的培养模式、办学成效、问题与不足、改进策略与建议等进行系统梳理和分析,为农业高校新农科建设时期创新人才培养提供思路和借鉴。

高等院校涉农专业女大学生就业现状分析与对策——以华南农业大学农学院为例

随着国家对＂农业科技＂的重视和高等农业院校的现实情况,如何提高高等院校涉农专业女大学生就业质量这一课程有重要的研究意义。作者通过华南农业大学农学院的相关数据分析,分析了高等院校涉农专业女大学生就业现状并提出对策。

华南农业大学兽医专业“丁颖班”培养模式研究

近年来,社会对人才的需求发生了根本性变化,富有创新精神的复合型人才备受社会的青睐。随着我国市场经济的不断发展和国际化合作程度的深入,新发动物及重大人畜共患疫病的出现,使得兽医在经济社会发展中的作用越来越大。在这种背景下,探索适应时代需求的兽医专业创新型本科人才培养模式,培养社会需要的兽医专业创新型本科人才具有重大意义。文章着重阐述华南农业大学兽医专业"丁颖班"本科生培养模式的研究,旨在探讨新形势下华南农业大学对兽医专业学生的新的培养方式。

华南农业大学草业科学专业大学生就业面临的问题及对策

分析了华南农业大学草业科学专业大学生就业中面临的主要问题,并针对问题提出了对策,以期为该专业学生的就业提供参考。