华南理工大学建筑学院建筑教育与创作思想的形成与发展

本文综述了华南理工大学建筑学院七十多年的发展历程,对其现代建筑教育和创作思想的形成与发展的背景、动力和过程进行了分析,剖析了岭南现代建筑思想的来源及其对岭南当代地域建筑创作的深刻影响。文章分阶段讨论了该学院建筑教育、创作和学术研究的特点,并提出了岭南建筑学派正处于成长期的观点。

华南理工大学“三景”研究成果述要

介绍华南理工大学团队在声景、光景和香景领域多年来的主要学术成果。其中,光景学由团队负责人吴硕贤院士首次提出,并率团队深入研究。限于篇幅,仅选取2006年至今正式发表的期刊论文和学位论文共计67篇成果,初步勾勒团队在声景、光景及香景领域的研究脉络。成果反映出团队对声景、光景和香景研究的独立思考,以及建构生态文明时代多元景观体系的探索路径,融贯了“弘扬传统文化,提升人居环境品质”核心的本土智慧与前沿探索。

华南理工大学广州学院

灵感来源：该箱包设计灵感源于藏传佛教文化。其文化经过上千年的历史演变和发展，是中华传统文化中的瑰宝。设计主要采用藏族特有的民族色彩（高饱和度）为设计要点，在面料上进行藏族传统图案的编织，分别利用光亮与粗糙的材质对比，形成有层次、鲜明的视觉感。

口述档案整理与分析探讨——以华南理工大学建立口述档案为例

档案部门开展口述档案，在拓展其社会服务功能、促进档案资源整合、弘扬优秀传统文化方面发挥着重要作用，因此建立口述档案是档案部门的一项责无旁贷的工作，它包括访谈对象的确定、受访者背景资料的查阅、访谈提纲的制定、访谈器材设施的准备、正式访谈、访谈内容的整理（抄本的制作）、分析及保管利用。面对这样一项长期且艰巨的任务，不能急于求成，任一环节都很耗时且急需口述档案研究者认真核证。

2019中国风景园林教育大会在华南理工大学成功召开

2019年11月15—17日,2019中国风景园林教育大会于华南理工大学五山校区成功召开。本次大会由中国风景园林学会教育工作委员会、教育部高等学校建筑类教学指导委员会风景园林专业教学指导分委员会、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会和国务院学位委员会风景园林学科评议组共同主办,由华南理工大学建筑学院承办。来自全国各地400多位风景园林教育工作者和从业者参加了大会。在国家生态文明建设蓬勃发展和国土空间规划体系建立的大背景之下,本次大会以“风景园林教育与研究:新空间、新议题和新方法”为主题,旨在联系各风景园林教育工作者,共同探讨如何拓展风景园林行业和教育的增长空间、发现前沿学术问题以及改进教学和研究的技能等。

面对极端暴雨天气,城市如何提升灾害防御能力?——华南理工大学建筑学院副院长王世福专访

随着全球变暖,极端天气事件大幅增加,城市极端暴雨屡屡给美好的城市生活带来阴霾。城市规划设计是城市洪涝防治工作的基础一环,如何通过城市规划降低极端暴雨给城市带来的威胁?城市洪涝治理都要注意哪些环节?就这些读者关心的问题,本刊记者采访了华南理工大学建筑学院副院长、教授王世福。

中华优秀传统文化视域下建筑类大学生工匠精神培育研究——以华侨大学建筑学院为例

在全社会加强文化建设、传承行业精神的环境下,建筑业更需要弘扬和发展当代工匠精神。根据当前建筑行业特点,依托中华优秀传统文化概括了当代建筑业工匠精神的内涵,并从规划工匠精神培育体系、强化教师示范引领作用、创新国际化人才培养模式、开展"建筑服务社会"实践、建设深厚人文底蕴校园五个维度提出了建筑类大学生工匠精神的培育路径。

赓续美育实践之火,传承优秀传统文化之路——以华南师范大学音乐学院乐器精工坊为例

要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。华南师范大学音乐学院乐器精工坊以此为行动指南,以美育为追求,以优秀传统文化的传承为己任。在美育改革的重要背景下,伴随着科技的进步与全球化浪潮的冲击,中华优秀传统文化的传承与发扬成为了我们莘莘学子身上的历史重担。本文将立足国内高校中首家乐器精工坊成立的背景视角,展望未来所面对的挑战与机遇,力求将民族音乐传承与发扬下去。

高校学生民族传统体育文化自信发展路径的研究——以昆明理工大学津桥学院为例

该研究以昆明理工大学津桥学院为案例,探讨了高校学生民族传统体育文化自信的发展路径。在教育与课程改革方面,学院通过深化传统文化教育,包括正式课程的加强、选修课程和研讨班的引入,激发了学生对传统文化的浓厚兴趣。在社会推广层面,学院与地方文化传媒等机构建立了合作伙伴关系,通过举办文化活动节,向社会展示本地传统文化的魅力,吸引了更多的参与者。而在个体发展与心理支持方面,学院采用个性化发展规划和心理支持服务,满足了学生的个性化需求,通过提供心理咨询和健康教育等服务,帮助学生更好地参与活动,并应对可能的心理挑战。通过全面的策略,该文旨在为高校提供可行的参考,以更好地培养学生对民族传统体育文化的自信心。

淳淳在野、向阳而生——昆明理工大学传统民居建筑的研究与传承

得天独厚的自然环境和积淀丰厚的人文历史,造就了云南历史城镇与传统建筑风格类型的多元共存和地域民族的独特风情。文章回顾昆明理工大学建筑与城市规划学院师生的传统民居研究历程及重要成果,既体现出云南传统民居、村落与历史城镇质野朴实的建筑特质,也反映了常年游走于西南边疆民族村寨中的学院师生和民居研究者直面乡野、踏实钻研的学术性格。在前辈的行动和思想引领下,承前启后,学院培养出大批扎根乡土、从事传统建筑保护研究的从业人员。他们从“民居村落”切入到“人居环境”的整体思考,从“地方身份”认同到“地区、本土、边缘”的学术思想转变,为中国传统建筑和历史城镇的保护传承、更新发展做出了突出贡献。

高家庄子村传统民居建筑基因识别与图谱研究

高家庄子村属于滨海城池形村落,作为山东省第二批列入中国传统村落名录的村落,至今保留着较为完好的清朝传统民居。本文依据对高家庄子村传统民居的实地考察,运用现场勘查、文献资料分析以及跨领域研究手段,从传统民居的建筑平面、建筑结构、建筑立面和建筑装饰4个维度,系统地识别并提炼出高家庄子村传统民居的建筑基因,尝试建构高家庄子村传统民居建筑类型图谱。希望这一研究能为传统民居的传承提供类型积累和方法参考,为相关研究与实践提供类型积淀和模式依据。

中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养实践——以四川文理学院为例

教育的功能在于人格塑造,促进人生成长.将中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养,引领青年大学生坚定文化自信、涵养人文情怀、强化责任担当,推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展.作为一项系统工程,四川文理学院创新开展“三融入”体系建设,将中华优秀传统文化融入课程体系、校园文化、实践活动等,丰富教育载体,创新开展方式,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型复合型人才.

从传统走向未来--吉林建筑大学探索寒地传统民居研究的理论与实践

吉林建筑大学建筑与规划学院关于寒地传统民居的研究始于20世纪60年代。文章对近年来吉建大寒地传统民居研究团队的学术研究历程与研究方向进行梳理,主要包括民居建筑形态、民居建筑文化和传统村落价值挖掘与保护等方面。当前,团队主动响应吉林省“生态强省”战略,助力乡村振兴,重点关注寒地传统村落的生态智慧挖掘,提出“三低一高”与自然环境相协调的驭灾手段;并通过科普传播、高校及社会人才培养等方式传达可持续的生态智慧哲学观,为后续的活态传承与发展提供智力支撑。

地方传统文化融入独立院校美育教育实践探析——以福州大学至诚学院为例

地方传统文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是高校美育的重要资源。高校应将地方传统文化作为美育的重要载体,构建具有校本特色的美育教育体系,助力地方传统文化的传承与创新。本文立足于当前独立院校美育教学的现状及困境,以福州大学至诚学院为例,从构建课堂主渠道载体、构建校园文化载体、构建美育实践载体等方面探讨地方传统文化与独立院校美育教育的融合运用,为其他独立院校的美育工作建设提供借鉴。

传统文化与建筑学专业课程体系多维度融合路径探索

中国传统文化博大精深、源远流长,是中华民族的智慧结晶。当前,在我国大力推进“培养具有中国特色的高素质人才”的发展目标以及《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的政策背景下,传统文化融入建筑学专业课程体系的研究已日益受到业界的关注和广泛认可。如何根植于本土传统文化,进行创新和发展,将传统文化与高校建筑学专业课程体系有机融合起来,培养文化素养深厚、科学基础扎实、综合素质高的创新型人才是建筑教育领域热议的焦点问题。本文通过建立基于传统文化语境的建筑学专业课程体系,探索宏观维度下明确目标、中观维度下融合渗透、微观维度下践行创新的多维度专业培养路径,为培养具有文化自信、民族自信的建筑学专业人才奠定基础。

中华传统美德“尚和合”思想对大学生积极心理品质的涵养——以河源职业技术学院为例

中华传统美德是中国五千年历史流传下来的有影响的、可以继承的,并在新时代实践中不断创新发展的优秀道德,它规范、引导着人们的行为和精神追求,包括了仁爱孝悌、崇尚和合、精忠报国、修己慎独等思想。其中“尚和合”思想倡导“知行合一”“和而不同”“天人合一”等积极向上的价值观念,对大学生积极心理品质的涵养和健康心态的养成有着重要作用。该文立足当前大学生心理发展状况调查,在传统美德视域下论证大学生积极心理品质涵养的紧迫性、重要性,提出培养的方法和途径。通过对“和合”思想的挖掘和传承,将“和合”思想融入教学主渠道和校园文化建设,并重视网络环境下的道德教育等促进大学生心理健康。

以发展的眼光看待传统民居的保护与改造——访清华大学建筑学院教授 单德启

单德启在中国传统民居和当代乡土聚落、小城镇建设等方面倾注了大量精力,在我国西南、江南等地,从当地民居历史留存的保护需要、居民的生活需要、当地的发展需要等实际情况出发,提出了"少量保护、大量更新改造"的观点。还不断尝试扎根地域文化,在区域规划、建筑创作中建立当代建筑与历史文脉新的联系。

以地方传统文化品牌建设高校校园文化软实力——以东华理工大学长江学院为例

高等教育的目的在于"立德树人",地方丰富的优秀传统文化资源可以与高校人才培养、办学理念、校园文化等紧密结合,建设高校校园文化软实力。把地方文化品牌名片作为高校校园文化建设的重要基石,丰富校园文化内涵,达到"文化育人"的效果。本文以东华理工大学长江学院为例,首先对相关概念及抚州文化特征进行分析,之后分析以地方传统文化建设高校校园文化软实力的必要性,提出依托地方文化品牌,打造高校校园文化软实力特色工程。

人文、思辨、实训——谈同济大学建筑城规学院传统家具课程教学创新实践

本文简要介绍了同济大学建筑城规学院传统家具课的创立和发展情况，着重阐述了2009年以来课程改革的意义、目的和方法。指出人文、思辨、实训是该课程创新教学的三大努力目标。

传统校园中的新建筑——记清华大学医学院建筑设计

清华大学医学院建筑设计秉持适度更新的理念,通过院落空间的组织和红砖材料的使用,形成了与既有环境和谐一体的新建筑。本文介绍了设计过程,并基于“有机更新”的观点对传统校园建设的继承和发展问题进行了探讨。