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中亚三国华裔学习者汉语认同测量及差异研究
1
作者
王晶
《中国语言战略》
2023年第2期130-140,共11页
本文以182名来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦华裔的汉语学习者为研究对象,以其汉语认同水平现状、差异和原因探析为研究目的,深入探讨了来华留学的中亚三国华裔学习者汉语认同的总体水平以及性别、国籍、区域差异等变量对...
本文以182名来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦华裔的汉语学习者为研究对象,以其汉语认同水平现状、差异和原因探析为研究目的,深入探讨了来华留学的中亚三国华裔学习者汉语认同的总体水平以及性别、国籍、区域差异等变量对汉语认同建构的影响。研究表明:中亚三国华裔学习者汉语认同水平总体较高,汉语认知、汉语情感和汉语行为比较均衡。性别对中亚华裔留学生汉语认同无显著影响;乌兹别克斯坦在汉语情感、汉语行为和汉语认同得分显著高于其他两国,可能源于乌兹别克斯坦更突出的汉语人才供需矛盾;中亚华裔留学生的汉语认同在汉语情感维度显著高于东南亚华裔留学生,可能源于语言类型近似性和侨居国的语言政策;在汉语行为的探索子维度显著低于东南亚华裔留学生,与东南亚有更丰富的华语资源有关。
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关键词
中亚
华裔学习者
汉语认同
总体特征
个体差异
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职称材料
华裔学习者汉语认同结构模型与形成路径研究
被引量:
7
2
作者
王晶
武和平
刘显翠
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2021年第4期93-103,共11页
本文基于427名中亚和东南亚华裔汉语学习者的汉语认同测量数据,运用结构方程模型来发现和检验汉语认同内部变量之间的结构关系和作用路径,以期探索华裔学习者的汉语认同形成机制。研究发现,华裔学习者的汉语认同形成机制包含三条直接效...
本文基于427名中亚和东南亚华裔汉语学习者的汉语认同测量数据,运用结构方程模型来发现和检验汉语认同内部变量之间的结构关系和作用路径,以期探索华裔学习者的汉语认同形成机制。研究发现,华裔学习者的汉语认同形成机制包含三条直接效应路径和一条中介效应路径。直接效应路径包括:汉语认知对汉语情感的直接效应;汉语认知和汉语情感分别对汉语行动的直接效应;中介效应路径是汉语认知通过汉语情感的中介调节,对汉语行为的总效应。同时,我们发现中亚华裔学习者和东南亚华裔学习者呈现了完全中介效应和部分中介效应的差异。
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关键词
华裔学习者
汉语认同
形成路径
结构模型
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职称材料
英国华裔汉语教学研究的实践与反思——以华威大学华裔班为例
3
作者
郭志岩
尚映虹
《国际中文教育(中英文)》
2022年第2期92-101,共10页
在国际汉语教学中,华裔汉语学习者日益引起学界的重视。本文在简要回顾近30年文献的基础上,结合华裔学生的语言特点,在英国华威大学进行了有针对性的课程设置和测试评估,在利用听说优势的同时,注重读写技能的发展;以学生写作为实例,简...
在国际汉语教学中,华裔汉语学习者日益引起学界的重视。本文在简要回顾近30年文献的基础上,结合华裔学生的语言特点,在英国华威大学进行了有针对性的课程设置和测试评估,在利用听说优势的同时,注重读写技能的发展;以学生写作为实例,简要分析其在汉字和语体方面的发展特点,在一定程度上显示了课程设置的有效性。华裔汉语教学这一特殊的汉语学习领域呈现复杂多样的特点,每年面对生源的个体差异等困难,华裔汉语教学还面临着新的挑战。我们要在教学实践中不断深入探究华裔学生特有的语言发展路径和教学规律,在教学大纲、教学安排、测试评估等方面进行进一步研究。
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关键词
华裔
汉语
学习者
读写能力
课程设置
语体
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职称材料
华裔汉语学习者解读:新加坡视角
被引量:
18
4
作者
吴英成
邵洪亮
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2014年第2期253-262,共10页
华裔专指入籍中国之外其他国家的汉人。华裔汉语学习者内部的语言使用情况十分复杂。华裔的国籍身份、当地的社会语言生态,以及华裔的不同世代、不同家庭常用语、不同教育背景等,都会使个体对汉语、汉文化的认同产生深远影响。有鉴于此...
华裔专指入籍中国之外其他国家的汉人。华裔汉语学习者内部的语言使用情况十分复杂。华裔的国籍身份、当地的社会语言生态,以及华裔的不同世代、不同家庭常用语、不同教育背景等,都会使个体对汉语、汉文化的认同产生深远影响。有鉴于此,应该在跨际语、国家语言政策与规划、多元身份认同等新领域,对面向华裔的汉语教学展开深入具体的研究。
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关键词
华裔
汉语
学习者
族裔语
双语人
跨际语
语言政策与规划
身份认同
原文传递
跨文化族群的认同比较研究与汉语传播策略
被引量:
7
5
作者
朱雯静
王建勤
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2012年第3期65-71,共7页
该研究通过问卷调查的方式,考察了美国和东南亚地区华裔及非华裔汉语学习者对目的语社团语言认同、文化认同、族群认同与价值观认同的现状。对问卷结果进行了统计分析,发现华裔和非华裔汉语学习者在对目的语社团的认同上显现出不同的特...
该研究通过问卷调查的方式,考察了美国和东南亚地区华裔及非华裔汉语学习者对目的语社团语言认同、文化认同、族群认同与价值观认同的现状。对问卷结果进行了统计分析,发现华裔和非华裔汉语学习者在对目的语社团的认同上显现出不同的特点,从中可以看到一些值得探讨的问题。文章同时也提出了针对不同文化族群的汉语传播策略。
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关键词
华裔
汉语
学习者
非
华裔
汉语
学习者
对目的语社团的认同
汉语传播策略
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职称材料
题名
中亚三国华裔学习者汉语认同测量及差异研究
1
作者
王晶
机构
西北师范大学国际文化交流学院
出处
《中国语言战略》
2023年第2期130-140,共11页
基金
教育部社科基金青年项目“动态系统理论视角下的中亚华裔留学生语言认同研究”(18XJC740008)
2022年国际中文教育研究课题重点项目“华人传承语认同影响因素的实证研究”(22YH54B)。
文摘
本文以182名来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦华裔的汉语学习者为研究对象,以其汉语认同水平现状、差异和原因探析为研究目的,深入探讨了来华留学的中亚三国华裔学习者汉语认同的总体水平以及性别、国籍、区域差异等变量对汉语认同建构的影响。研究表明:中亚三国华裔学习者汉语认同水平总体较高,汉语认知、汉语情感和汉语行为比较均衡。性别对中亚华裔留学生汉语认同无显著影响;乌兹别克斯坦在汉语情感、汉语行为和汉语认同得分显著高于其他两国,可能源于乌兹别克斯坦更突出的汉语人才供需矛盾;中亚华裔留学生的汉语认同在汉语情感维度显著高于东南亚华裔留学生,可能源于语言类型近似性和侨居国的语言政策;在汉语行为的探索子维度显著低于东南亚华裔留学生,与东南亚有更丰富的华语资源有关。
关键词
中亚
华裔学习者
汉语认同
总体特征
个体差异
Keywords
Chinese as a heritage language learners from Central Asia
Chinese language identity
general characteristics
individual difference
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
华裔学习者汉语认同结构模型与形成路径研究
被引量:
7
2
作者
王晶
武和平
刘显翠
机构
西北师范大学国际文化交流学院
西北师范大学心理学院
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2021年第4期93-103,共11页
基金
教育部人文社会科学研究青年项目“动态系统理论视角下的中亚华裔留学生语言认同研究”(18XJC740008)
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(GS[2020]GHB4678)的资助。
文摘
本文基于427名中亚和东南亚华裔汉语学习者的汉语认同测量数据,运用结构方程模型来发现和检验汉语认同内部变量之间的结构关系和作用路径,以期探索华裔学习者的汉语认同形成机制。研究发现,华裔学习者的汉语认同形成机制包含三条直接效应路径和一条中介效应路径。直接效应路径包括:汉语认知对汉语情感的直接效应;汉语认知和汉语情感分别对汉语行动的直接效应;中介效应路径是汉语认知通过汉语情感的中介调节,对汉语行为的总效应。同时,我们发现中亚华裔学习者和东南亚华裔学习者呈现了完全中介效应和部分中介效应的差异。
关键词
华裔学习者
汉语认同
形成路径
结构模型
Keywords
Chinese heritage language learners
Chinese identity
formation path
structural mode
分类号
H195 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
英国华裔汉语教学研究的实践与反思——以华威大学华裔班为例
3
作者
郭志岩
尚映虹
机构
英国华威大学现代语言与文化学院
出处
《国际中文教育(中英文)》
2022年第2期92-101,共10页
文摘
在国际汉语教学中,华裔汉语学习者日益引起学界的重视。本文在简要回顾近30年文献的基础上,结合华裔学生的语言特点,在英国华威大学进行了有针对性的课程设置和测试评估,在利用听说优势的同时,注重读写技能的发展;以学生写作为实例,简要分析其在汉字和语体方面的发展特点,在一定程度上显示了课程设置的有效性。华裔汉语教学这一特殊的汉语学习领域呈现复杂多样的特点,每年面对生源的个体差异等困难,华裔汉语教学还面临着新的挑战。我们要在教学实践中不断深入探究华裔学生特有的语言发展路径和教学规律,在教学大纲、教学安排、测试评估等方面进行进一步研究。
关键词
华裔
汉语
学习者
读写能力
课程设置
语体
Keywords
heritage learners learning Chinese language
reading and writing skills
curriculum design
a register of language
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
华裔汉语学习者解读:新加坡视角
被引量:
18
4
作者
吴英成
邵洪亮
机构
新加坡南洋理工大学国立教育学院
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2014年第2期253-262,共10页
文摘
华裔专指入籍中国之外其他国家的汉人。华裔汉语学习者内部的语言使用情况十分复杂。华裔的国籍身份、当地的社会语言生态,以及华裔的不同世代、不同家庭常用语、不同教育背景等,都会使个体对汉语、汉文化的认同产生深远影响。有鉴于此,应该在跨际语、国家语言政策与规划、多元身份认同等新领域,对面向华裔的汉语教学展开深入具体的研究。
关键词
华裔
汉语
学习者
族裔语
双语人
跨际语
语言政策与规划
身份认同
Keywords
Chinese heritage language learners, heritage language, bilinguals, trans-languaging, language policy and planning, multiple identities
分类号
H195 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
跨文化族群的认同比较研究与汉语传播策略
被引量:
7
5
作者
朱雯静
王建勤
机构
北京语言大学对外汉语研究中心
出处
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2012年第3期65-71,共7页
基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目(06JJD740004)资助
文摘
该研究通过问卷调查的方式,考察了美国和东南亚地区华裔及非华裔汉语学习者对目的语社团语言认同、文化认同、族群认同与价值观认同的现状。对问卷结果进行了统计分析,发现华裔和非华裔汉语学习者在对目的语社团的认同上显现出不同的特点,从中可以看到一些值得探讨的问题。文章同时也提出了针对不同文化族群的汉语传播策略。
关键词
华裔
汉语
学习者
非
华裔
汉语
学习者
对目的语社团的认同
汉语传播策略
Keywords
Chinese learners of Chinese descents
Chinese learners of non-Chinese descents
identitywith the target language community
strategy for Chinese language popularity
分类号
H195 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中亚三国华裔学习者汉语认同测量及差异研究
王晶
《中国语言战略》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
华裔学习者汉语认同结构模型与形成路径研究
王晶
武和平
刘显翠
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2021
7
下载PDF
职称材料
3
英国华裔汉语教学研究的实践与反思——以华威大学华裔班为例
郭志岩
尚映虹
《国际中文教育(中英文)》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
华裔汉语学习者解读:新加坡视角
吴英成
邵洪亮
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2014
18
原文传递
5
跨文化族群的认同比较研究与汉语传播策略
朱雯静
王建勤
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2012
7
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职称材料
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