协作干预策略联合个体健康教育对急性胰腺炎患者心理状况及预后的影响

目的探讨协作干预策略联合个体健康教育对急性胰腺炎患者心理状况及预后的影响。方法选择2019年2月至2021年10月于急诊外科接受治疗的急性胰腺炎患者100例,按数表法分为对照组与观察组,每组50例。2组均行保守治疗,在治疗过程中辅以护理干预,对照组采用常规护理联合常规健康教育,观察组采用协作干预策略联合个体健康教育,评估2组患者干预前后的心理状况,比较2组的遵医行为、预后情况(保守治疗无效率、并发症发生率)及满意度。结果观察组汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均低于对照组(P<0.05);观察组在饮食习惯、按时用药、按时作息、健康信念、自我效能方面的遵医率均高于对照组(P<0.05);观察组保守治疗无效率与并发症发生率均低于对照组(P<0.05);观察组满意度调查表中各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论协作干预策略联合个体健康教育可有效减轻急性胰腺炎患者的负性情绪,提高其遵医行为,并改善预后,患者对护理服务的满意度较高。

协作干预策略联合个体健康教育对急性胰腺炎患者心理状况及预后的影响

目的:探讨协作干预策略联合个体健康教育对急性胰腺炎患者心理状况及预后的影响。方法:选取2019年2月-2021年10月房山区第一医院普通外科收治的急性胰腺炎患者100例为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各50例。对照组采用常规护理联合健康教育,观察组采用协作干预策略联合个体健康教育,比较两组患者的心理状况、遵医行为。结果:护理后,两组汉密尔顿焦虑量表、汉密尔顿抑郁量表评分均降低,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组饮食习惯、按时用药、按时作息、健康信念、自我效能等方面的遵医率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:协作干预策略联合个体健康教育可有效减轻急性胰腺炎患者的负性情绪,提高其遵医行为。