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基于活动理论的CSCL协作意义建构研究 被引量:20
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作者 柴少明 赵建华 李克东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期96-100,共5页
协作意义建构是计算机支持的协作学习(CSCL)研究的关键问题之一,其实质上是一定社会文化情境下小组中社会性的实践活动。本文以活动理论分析框架,以中英e-China研究项目中的网络课程活动为案例,深入地分析了协作意义建构活动中各个要素... 协作意义建构是计算机支持的协作学习(CSCL)研究的关键问题之一,其实质上是一定社会文化情境下小组中社会性的实践活动。本文以活动理论分析框架,以中英e-China研究项目中的网络课程活动为案例,深入地分析了协作意义建构活动中各个要素之间的关系,揭示了协作意义建构活动中主体通过各种制品、工具作用于客体,在文化、规则、共同体和分工等要素的影响下协商意义建构。 展开更多
关键词 CSCL 协作意义建构 活动理论 制品中介
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话语分析-研究CSCL中协作意义建构的新方法 被引量:10
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作者 柴少明 李克东 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第6期79-82,22,共5页
计算机支持的协作学习(CSCL)中学习者主要是通过对话来进行意义建构的,意义体现在话语之中。因此话语成为研发和分析协作意义建构的焦点。在过去的二十年中,研究话语正在成为研究社会情境下学习的一个重要的理论视角,因此通过研究话语... 计算机支持的协作学习(CSCL)中学习者主要是通过对话来进行意义建构的,意义体现在话语之中。因此话语成为研发和分析协作意义建构的焦点。在过去的二十年中,研究话语正在成为研究社会情境下学习的一个重要的理论视角,因此通过研究话语来研究网络教育成为该领域的一个新的研究路径。文章在探讨了话语的概念和特点的基础上,阐述了话语分析的发展历程和理论基础。结合CSCL中协作意义建构的特点,提出了适合运用话语分析方法研究问题的要素、原则和方法,最后提出了运用话语分析可以研究的CSCL问题及其意义。 展开更多
关键词 话语 协作意义建构 话语分析 社会文化视角
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On Application and Practice of Theory of Constructivism in English Teaching
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作者 Xiaoyun ZHOU 《International Journal of Technology Management》 2015年第6期27-29,共3页
With the reform of college English teaching, many new teaching methods have been applied to college English teaching. This article is based on constructivist theory to explore its application in college English teachi... With the reform of college English teaching, many new teaching methods have been applied to college English teaching. This article is based on constructivist theory to explore its application in college English teaching. Constructivism emphasizes student-centered, collaborative learning, self-learning and real learning environment. It emphasizes active leamers meaning construction. 展开更多
关键词 THEORY English Teaching APPLICATION PRACTICE
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