基于片段式资源协作构建的自适应移动学习系统设计

随着网络技术和通讯技术的迅速发展,移动学习已成为世界范围内教育研究热点,但目前移动学习使用者涉及面仍然比较窄、成熟应用系统比较少、移动学习模式应用持久性较低。本文从国内外研究现状、基于任务模型的移动学习系统框架设计理论、系统构架、系统关键技术等几个方面阐述了基于片段式资源协作构建的自适应移动学习系统设计。

协作构建全过程工程咨询服务能力研究

随着社会经济的发展,建筑行业也在不断进步,建筑行业与社会经济发展相辅相成,二者缺一不可。如何推动建筑行业全面发展、持续发展,也是当前建筑行业的工作重点。本文对协作构建全过程工程服务能力进行研究,希望借助工程咨询服务能力,推动建筑行业发展,使建筑行业以及建筑市场有更为广阔的发展空间。所以,要对工程咨询的各个阶段要点加以掌控,提升工程咨询能力。

云环境下基于FCA的领域本体协作构建模式初探

【目的】借助云环境下的技术理念探索基于FCA的领域本体协作构建模式。【方法】利用云环境下的基于MapReduce框架的技术划分形式背景,局部制造概念格,并结合专家与用户的意见修改完善领域本体。【结果】成功设计新的云环境下的领域本体构建的协作模式,提高本体构建自动化程度的同时使得多种不同权限的用户和专家参与其中,提高本体构建的效率和质量。【局限】该协作模式仍处于概念设计阶段,需要云环境下多用户参与的实践,完善协作方案。【结论】基于FCA的领域本体构建方式可以在云环境下有所扩展,可以在多人多层次的协作中不断改善领域本体。

论学习者的协作知识构建——基于反思性思维的过程模型

文章引入"反思"和"社会活动"的概念,把协作知识建构看作是学习者在不断进行反思并参与到社会活动中与他人互动建构知识的过程。文章将知识构建的过程按照活动类型的不同分成了4个阶段,并详细阐述了反思对于各类知识的转化和传播、成员间知识的产生和获取所起到的作用,最后创建了基于反思的协作知识构建过程模型。

翻转课堂模式下的协作知识构建——以《财务管理》课程为例

在翻转课堂教学中开展协作知识的构建活动,可以有效的锻炼学生的批判性思维能力和创新能力,提高与他人沟通交流的能力。据此,在综述翻转课堂模式下协作知识构建的理论基础上,以《财务管理》为例构建了翻转课堂模式下协作知识构建的基本流程。

U-learning教学协作环境的构建与设计

在行动导向法基础上,通过构建一个数位系统平台,探索采用U-computing设计与构建U-learning协作环境的模式进行教学,用户可以找到相同的专业领域并与其他用户组成虚拟团队进行学习讨论及教学,进行加速知识的积累与分享,并提出一些推动U-learning教学协作的方法和策略。

沟通障碍与协作——沟通障碍与从心理角度构建有效沟通体系

沟通的定义及现实生活中存在沟通障碍的原因，以及如何从心理角度构建有效沟通体系，从而促进良好的协作。

综合行政执法协作机制建构

随着国家机构改革的深入,综合行政执法成为行政执法改革的重要方向。这种集中行使行政执法权的方式有助于解决执法权分散、职责不明确等问题,可加强部门间的协调。但由于改革时间较短,综合行政执法实施中存在制度化不足、职责划分不清晰、缺乏统一调节机构、信息传递不畅和问责考核机制不足等问题。要深化综合行政执法改革,必须正视并解决这些问题。本文提出了具有针对性的完善路径,包括加大制度建设、明确权责、建立权威协调机构、打造信息共享平台和健全考核监督机制等,以期优化行政执法流程,提高执法效率和质量。

中国区域旅游协作系统研究

区域旅游协作涉及面广、关联度强,整体上是一个有机的系统。从协作主体上讲,区域旅游协作牵涉到旅游主管政府、旅游景区(点)、旅游企业、旅游者、旅游目的地居民和社会大众等;从系统因子上讲,区域旅游协作由旅游住宿、旅游餐饮、旅游交通、旅游景区(点)、旅游商品、旅游娱乐,协作信息、协作利益、协作动力,协作目标、协作内容、协作模式,协作机构、协作规划、协作反馈,政治、经济、文化、自然、技术,协作政策、协作规范、协作人才等组成;从系统运行上讲,区域旅游协作又包含协作可行性分析、协作平台构建、协作目标与任务的确定、协作策略的选择与组合、协作反馈系统的构建等内容。本文试图从这三个层面分别加以探讨。

协作知识建构视角下的教师论坛组织策略研究——以教师论坛网中的教师BBS为研究案例

论文从协作知识建构的视角研究教师基于教师论坛的交互行为,通过选取教师论坛网中的教师BBS作为个案进行分析,得出现有教师论坛在交互时的质量及存在的问题,提出能有效的促进协作知识构建的教师论坛组织策略——促进边缘性参与策略、信息属性分类策略和观点收敛策略。

用户同步协作检索的活动策略

用户同步协作检索是通过用户的直接参与来体现检索过程中同一信息需求的不同用户的观点、检索经验、检索技能和与检索任务情景相关的信息.文章提出了协作查询构建和协作相关性判断两个阶段的用户检索活动策略,研究了协作查询术语生成和检索结果协作相关性判断的理论与方法,旨在为同步协作检索系统的设计提供借鉴.

基于协作知识建构的计算机文化基础课程网络教学模式研究

目前,教师花费在教学上的时间较多,但是学生学习效果仍然较差,这样会制约学生运用计算机自主学习能力的提高。为了改变这个现状,将研究基于协作知识建构的计算机基础课程网络教学模式,以共享、论证、协商、创作及反思这一过程设计教学活动。学生先陈述自己对制作该项目的想法,小组的其他同学则对所听到信息进行比较、分析、修改和完善,最后小组的各个成员独立创作自己的作品。这种协作知识建构教学以学生为中心,激发学生学习的主观能动性,为学生创建一个和谐的学习气氛,激发学生的学习兴趣,使学生能够共享经验,提高学生自主运用计算机的能力。

Web-CKB模式下习作教学中培养学生的小组协作能力和问题解决能力

传统的习作教学模式局限了学生在习作过程中的小组协作能力和解决问题能力的发展。如何优化习作教学，就成为习作教学改革中探求的新课题。在Web—CKB模式下习作教学中培养学生的小组协作能力和问题解决能力具有很强的可操作性和研究性。

研究型大学图书馆学习共享空间创新服务方向--支持研究生协作知识构建

高校图书馆学习共享空间是一个以学生为中心的协同与交互式学习环境,它鼓励学生通过询问、协作、讨论和咨询来促进协作学习的一种创新服务模式,在支持研究生协作学习及知识构建方面起着重要的作用。研究型大学图书馆借助虚拟学习共享空间平台为支持研究生协作知识构建存在四大服务方向。为确保研究生协作知识构建的学习共享空间服务高效运作,文中提出若干建议,以期进一步拓展学习共享空间在辅助研究生教育方面的创新应用。

基于边缘梯度算法的多移动机器人协作地图构建

为了提高未知环境下移动机器人构建地图的效率,提出了一种基于边缘梯度算法(EGA,Edge gradient algorithm)的多机器人协作地图构建方法.将未知环境划分成4个区域,以分布式分配方式对多移动机器人系统分配不同的搜索任务,有效避免了多移动机器人陷入凹型障碍物区域.该算法能够使移动机器人在远离障碍物时具有较大的视野,而靠近障碍物时视野因障碍物遮挡而变窄,从而获得更加精确的地图构建数据.通过围绕障碍物运动来采集障碍物的相对坐标信息,从而构建未知环境的全局地图,在理论上系统分析了边缘梯度算法的收敛性.最后,通过多组仿真实验,验证了本文方法能够高效快速地完成未知环境障碍物的地图构建.

同步协作查询术语构建策略

在查询术语构建阶段,针对检索系统不能体现出不同用户对同一信息需求的不同理解以及与检索任务情景相关信息的问题,对同步协作查询术语构建策略及其实现算法进行研究。通过实验验证查询术语构建策略及其实现算法的可行性,达到实现用户检索知识和经验共享的目的,从而可为同步协作检索系统的设计提供借鉴。

基于Moodle平台的实践性教学探索

以《建筑工程计量与计价》为例,借助Moodle平台为实践性教学提供教学资源共享、交流互动、教学评价,以集小组协作、自主学习、交流分享为一体的学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践技能。

网络教学为小学美术课堂插翅添翼

新一轮课程改革的全面实施，网络技术在学校教育教学中的应用已显得越来越普遍，网络教学就是利用网上资源所进行的教学活动，由于网络所具有的跨时空性、交互性、开放性及网络资源的非线性、共享性等特点，使网络环境下进行的美术教学比传统课堂环境中进行的美术教学，显现出更高的课堂效益。

On Application and Practice of Theory of Constructivism in English Teaching

With the reform of college English teaching, many new teaching methods have been applied to college English teaching. This article is based on constructivist theory to explore its application in college English teaching. Constructivism emphasizes student-centered, collaborative learning, self-learning and real learning environment. It emphasizes active leamers meaning construction.