大学体育对加强学生协作能力培养的对策研究

知识经济时代对人的综合素质提出了更高的要求,社会分工的细化则更呼唤着人的交流合作的精神,而这正是当前大学生所欠缺的,针对这一急需解决的问题,从高校体育教育的角度分析了加强大学生协作精神及协作能力的意义。并提出了在体育活动中培育学生协作能力的方法和途径。

基层社区卫生服务中心护理人员的跨学科合作与协作能力培养研究

本研究旨在探讨基层社区卫生服务中心护理人员的跨学科合作与协作能力培养问题。通过文献综述和实证研究,本研究发现,跨学科合作与协作能力对于提高护理人员的综合素质和工作效能具有重要意义。然而,目前在基层社区卫生服务中心,护理人员的跨学科合作与协作能力培养存在一定的不足和挑战。因此,本研究提出了相应的培养需求分析和培训方案设计,并通过实施培训并进行效果评价,探讨了培养护理人员跨学科合作与协作能力的有效途径。本研究的结果将有助于提高基层社区卫生服务中心护理人员的跨学科合作与协作能力,提升护理服务质量和效率。

大学物理实验综合性与设计性实验项目探索

大学物理实验对提升学生创新能力具有重要作用,而构建综合性与设计性实验项目是开设大学物理实验创新性的基础。本文基于OBE理念,以成果、创新能力需求为导向综合性与设计性实验的教学目标、以学生为中心设计实验教学过程,构建大学物理实验综合性与设计性实验项目,建立了“项目式教学、团队创新、量表评价”的三位一体式大学物理实验综合性与设计性实验项目构建思路。以团队项目式教学为本体,对创新方法在实验中的应用进行指导;以团队创新为基础,提升学生实验自主性;以量表评价机制,构建多维度评价学生创新实验考核方法,保障实验教学目标的实现。同时以“透明液体浓度测量”实验为例,详细介绍了对大学物理实验综合性与设计性实验的探索,为大学物理实验教学改革提供参考模式。

高校动画教学与学生管理实践中存在的问题与对策研究

本文以我国高校的动画教学及其学生管理实践为研究对象,运用问卷调查、深度访谈等研究方法,深入探讨了动画教学中存在的问题及其影响,以及学生管理中的不足之处。研究中发现,当前动画教学以传统教学模式为主,缺乏工作坊式的实践探究,技能训练与理论知识并重的课程体系和跨学科的间接教学方法。由此导致学生的技能发展和创新能力培养相对较弱。在学生管理方面,管理模式上过于强调管理者的主导性,忽视了学生的主体性,同时,缺乏对学生创新能力与团队协作能力的培养。针对这些问题,研究提出了如下对策:一是对教学模式进行改革,引入工作坊式教学、项目驱动教学、研究性学习等新型教学模式。二是构建包含技术、艺术和理论课程的动画教育体系。三是调整学生管理模式,注重以学生为主体的参与式管理,同时加强学生创新与团队协作能力的培养。本文的研究结果可以为我国高校动画教育及相关学生管理实践提供参考,助力动画教育的改革与发展。

“生态学研究方法”课程建设与教学改革探索

通过“生态学研究方法”课程建设与教学改革探索,提高了研究生了解和掌握生态学研究方法系统性,在研究生科研能力、创新能力、思维能力和协作能力培养方面,取得了较好的教学效果。

新型教学模式的研究和探讨

随着高等教育事业的发展,新型教学模式的研究和实践已经成为我国高等教育教学改革的热点。本文分析了英国密德萨斯(Middlesex)等大学采用的小组协作学习的教学组织模式,分析了其研究性教学的内涵和具体的实施环节,对其进行了探讨,以期对国内高等教育,尤其计算机专业大学生所必需具备的团体协作能力和意识的培养起到促进作用。