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题名促进协同共生发展:共生课程建构及实践的应然使命
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作者
王爱东
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机构
山东省东营市春晖小学
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出处
《中小学校长》
2020年第11期55-57,共3页
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基金
山东省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学共生课程校本建构实践研究”(批准号:2020YB062)。
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文摘
促进协同共生发展,是共生课程建构及实践的应然使命。山东省东营市春晖小学从学校、家庭和社会三个层面,发展育人文化,共助发展学生,阐释各种育人主体借助共生课程,促进多元协同共生发展。
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关键词
共生课程
建构及实践
协同共生发展
应然使命
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名商贸流通与地区经济共生协同发展的路径建议
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作者
李天奇
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机构
达州职业技术学院
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出处
《产城(上半月)》
2023年第3期31-33,共3页
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文摘
随着我国经济的快速发展,在带动区域经济发展的过程中,对于商贸流通业而言,属于地区经济发展中的关键组成部分,有利于保障地区经济发展的活跃程度,并且能够带来重要的促进作用。区域经济发展水平是衡量一个国家和区域经济竞争力的一个重要指标,可以促进一个地区的经济发展。目前,为推动地区经济的可持续发展,需要充分利用商贸流通业,并借助地区经济发展的反作用力,带动商贸流通业全面升级。通过坚持共生协同发展理念,并就如何推动区域经济和商贸流通产业的协调发展,提出了相应的对策,以提高我国的整体竞争力。
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关键词
商贸流通业
地区经济发展
共生协同发展
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分类号
F
[经济管理]
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