推进产教深度融合 加速形成智能交通新质生产力——2023轨道交通智造与运维协同创新平台年会暨智慧轨道交通高峰论坛在广州举行

2023年12月28日,在中国产学研合作促进会指导下,由轨道交通智造与运维协同创新平台主办,高速铁路建造技术国家工程研究中心、广州南方高速铁路测量技术有限公司(以下简称南方高铁)、广州铁路职业技术学院承办,华南师范大学北斗研究院、广东交通职业技术学院共同协办的2023轨道交通智造与运维协同创新平台年会暨智慧轨道交通高峰论坛在广州举行。

整合产学研各方资源 引领低碳建筑技术创新发展——“中国低碳建筑技术协同创新平台”成立

5月10日,“中国低碳建筑技术协同创新平台”在北京召开成立大会。全国工程勘察设计大师、中国勘察设计协会建筑环境与能源应用分会名誉会长罗继杰,河北省清洁能源供暖行业协会会长田跃文,河北省清洁能源供暖行业协会秘书长曲炳华,河北省石家庄市建设局原处长、江苏零界科技集团有限公司技术总监吴恭伟,数字之光智慧科技集团有限公司副总裁王子烨等政产学研各界代表100余人参会。北京建筑节能与环境工程协会会长伍刚主持会议。

学术期刊出版深度融合发展路径——基于区块链技术的协同创新平台构建

尝试对学术期刊协同创新平台进行框架设计和技术设计,并指出利用区块链的去中心化、共建共享、保护隐私、公开透明、不可篡改、可追溯等技术特性构建平台,可实现选题需求标引、成果投编匹配、同行评议互动、期刊出版共享、价值评价落实等功能,从而推动学术期刊出版深度融合体制机制创新,使学术期刊回归学术共享的本位。

应用型室内设计专业实习实训协同创新平台的搭建

引言在技师学院传统的室内设计教学中,一直采用固化的教学模式,显现出明显的弊端,而引入实习实训的教学手段,明显改善了传统室内设计课堂教学内容单一和滞后的问题。通过实习实训手段,学生可以全面了解建筑行业以及室内装潢行业涉及的材料、技术以及应用场景,为将来的职业生涯奠定基础。但在目前的实习实训教学过程中,相关主体的协同性是需要面对的问题。通过搭建协同创新平台,建设创新型的师资队伍,培养学生的协同意识和创新思维,提升学生的实践能力和科研能力,是为国家和社会培养更多优秀应用型人才的重要途径。

基于协同创新平台的海洋生物学研究生人才培养问题及对策

协同创新平台是高校创新人才培养的重要依托,该平台可以凝聚学校、科研院所和企业等多方力量,提高创新人才培养的效果。目前,地方高校协同创新中心运行中还存在着缺乏有效的运行机制和成员之间合作有限等问题。文章结合海洋生物学研究生人才培养的现状,提出建立由管理部门主导的协同创新平台、规划协同创新平台的发展方向、完善协同创新平台运行机制和教育教学改革等措施建议,为基于协同创新平台的海洋生物科技领域高素质人才培养提供有益参考。

“政产学研用”全链条合作 谱写泥沙资源利用新篇章——中国湖库清淤与泥沙利用协同创新平台成立

2023年3月31日,在《中华人民共和国黄河保护法》即将正式实施前夕,由黄河水利科学研究院、中交疏浚(集团)股份有限公司、清华大学等单位联合发起组建的中国湖库清淤与泥沙利用协同创新平台在河南省济源市召开成立大会。

群力群策同携手 共创绿色向未来——首届经济绿色质量发展与央地合作高峰论坛暨中国智碳与环保协同创新平台成立大会在京举办

丰收的锣鼓,敲响崭新的岁月;绽放的寒梅,书写春天的讯息。2023年11月17日,在中国产学研合作促进会指导下,中国智碳与环保协同创新平台成立大会在北京顺利召开。中国工程院王浩院士及欧阳明高、王成山、彭永臻、刘文清、李亚栋等院士代表,中国科学技术协会原党组副书记、副主席、国际核能院院士张勤,中国产学研合作促进会会长王建华.

推动艺术设计与人工智能技术融合发展——中国人工智能艺术教育协同创新平台成立

“人工智能技术与艺术设计创作结合”,由华中科技大学光影交互服务技术文化和旅游部重点实验室牵头,联合武汉元境智能科技有限公司等全国300多所高校和行业重点企业发起建立的“中国人工智能艺术教育协同创新平台”于2023年12月9日在华中科技大学启明学院报告厅揭牌成立。

稀土新材料技术创新中心北京协同创新平台第一届理事会、专家咨询委员会成立大会在京召开

近日,稀土新材料技术创新中心北京协同创新平台第一届理事会、专家咨询委员会成立大会在北京举行。中国工程院院士干勇、李卫,中国钢研总经理高宏斌,包钢(集团)公司总经理助理兼北方稀土党委书记、董事长章智强、中国稀土学会副理事长兼秘书长杨占峰出席大会。中国钢研李波主持会议。

区域协同创新平台系统建设研究

随着全球经济一体化的加快推进,世界各国非常重视协同创新平台系统建设。健全协同创新平台系统,有机整合各种创新资源和要素,是实现创新驱动发展的关键。本文基于系统动力学视角,在分析区域协同创新平台系统建设的基础上,分别对区域协同创新平台主体子系统、区域协同创新平台人才支撑子系统和区域协同创新平台载体子系统进行系统动力学分析,并对区域协同创新的主体、组织和平台载体协同发展系统进行了系统动力学分析。根据系统动力学分析的结果,结合国外经验,提出区域协同创新平台系统建设和发展建议。

美国工程研究中心建设对我国政府资助产学研协同创新平台建设的启示

政府资助的产学研协同创新平台有利于政府引导经济社会发展重点领域开展产学研活动,是产学研协同创新平台的重要组成部分。美国工程研究中心是政府引导、高校实施、企业参与的产学研协同创新平台,借鉴其成功建设经验,结合我国现状指出,在产学研协同创新平台建设中,政府应发挥桥梁作用而非投资者角色,政府投入应有阶段性特征,应强化高校和研究机构的作用,企业可通过会员制或项目参与等形式参与创新平台活动;人才培养应该与科技创新、成果转化一起作为产学研协同创新平台活动的三大要素。

高职院校建设协同创新平台提升社会服务能力的研究与实践--以佛山职业技术学院为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型担负着社会服务职能,协同创新平台是职业院校内涵式发展的必然要求,建设协同创新平台是高职院校提升社会服务能力的重要途径和载体。佛山职业技术学院近年来在建设协同创新平台方面积累了一些经验,并取得了一定的成效。

地方高校协同创新平台的组织结构与运行机制——基于湖南省行业产业类协同创新中心的案例分析

地方高校协同创新平台的组织结构与运行机制设计关乎其建设成效。通过对湖南省2014年度认定的行业产业类协同创新中心进行案例分析,挖掘了地方高校协同创新平台组织结构与运行机制的基本特征和存在的问题。提出优化建议:凸显参与单位在组织结构中的重要地位,建立协同创新激励政策、协同创新运行机制、协同创新产出绩效的传导机制。

蓝色经济区产业集群与学科集群协同创新平台构建研究

产业集群与学科集群协同创新是经济全球化和经济竞争科技化的必然趋势,是区域创新体系建设需要解决的重要战略抉择。山东半岛蓝色经济区发展定位需要加大区域内高校学科资源整合力度,构建服务蓝色经济区建设的学科集群与产业集群协同创新平台,建立协同创新的运行机制,发挥政府在集群协同创新中的主导作用,增强学科集群与产业集群协同创新能力,为产业集群提供技术支撑,推动蓝色经济区实现又好又快地发展。

工业技术研究院协同创新平台与创新绩效关系研究

根据全国范围内35家工业技术研究院的297份有效问卷调查结果,采用结构方程模型方法分析了协同创新平台与协同创新绩效间的关系,并对协同创新平台各子系统及其构成要素进行了验证。结果表明,由知识分享、资源整合、人才培养、风险分担、成果转化等机制构成的协同创新平台对协同创新绩效具有显著的正向影响。基于此,应积极探索具有中国特色的工业技术研究院发展模式,完善知识共享系统,提升资源整合与协调能力,创新人才培养和使用机制,以商业化运作手段提高科技成果转化率。

依托协同创新平台 加强药学专业学生创新和实践能力的培养

依托协同创新平台,以"协同育人"为核心,在学校开设"协同创新药学实验班",从目标定位、课程体系、创新资源和考评方式等方面积极的探索与实践,构建了"一个目标、两个体系、三个支撑"的创新型人才培养体系。

基于校企协同创新平台的现代学徒制模式创新与实践

为适应区域内的小企业大集群的产业现状,金华职业技术学院机械制造与自动化专业打破传统学科课程体系的构建方法,积极探索现代学徒制新模式。建立了"1+N"的校企协同创新平台,形成以预就业为基础的学校、企业、师傅、学徒"四方选择"的师徒对接方式,构建"三段递进"的协同教学实施策略,探索形成了具有鲜明特色的现代学徒制实施模式。在校企合作育人、校企联合开发教学资源、提升人才培养质量和就业质量等方面取得了良好成效。

基于“互联网+”的协同创新平台构建

我国协同创新的组织建构肇始于国家意志,其赖以实现的技术平台则由数据库商研发并进行商业推介。协同创新平台的平等参与性、资源丰富性与不受时空限制等特点使其具备五项主要功能:1面向科研过程的知识服务功能;2面向科研团队的组织协调功能;3个体独立与团体协同之间相平衡功能;4教学资源整合与虚拟教学功能;5科研与教学过程档案的自动保存功能。不过,作为新生事物的协同创新平台也面临着维护使用者权益、适用法律建设以及相关伦理建设等问题。另外,作为一项刚刚起步的新兴技术,协同创新平台有助于进一步挖掘图书馆员的职业优势,从而为其角色定位提供新的机遇。

高职院校产学研协同创新平台建设与运行机制研究——以镇江市高等专科学校为例

高职院校产学研协同创新平台建设是学校学科建设、人才培养、区域经济发展、增强企业创新能力的需要。本文以镇江市高等专科学校为例,通过产学研协同创新平台建设,对高职院校产学研协同创新平台的运行模式、运行机制及运行成效进行探讨和研究。

行业企业专家参与下的MPAcc人才培养协同创新平台构建

专业会计硕士(MPAcc)教育是培养高层次会计人才的主要途径,因其广泛的市场需求而迅速发展,但随着MPAcc招生规模的不断扩大,其培养过程中的问题也越发突出。在分析目前国内MPAcc人才培养现状的基础上,以重庆理工大学MPAcc教育为例,构建了行业企业专家参与下的MPAcc人才培养协同创新平台,详细论述了在MPAcc培养方案制定、课程教学、实习实践、学位论文、就业指导等关键培养环节中行业企业专家发挥的协同作用。期望研究能够对国内兄弟院校MPAcc人才培养质量的提高提供一些参考。