校企“双主体”协同育人动力机制持续性研究

校企"双主体"协同育人模式,是我国为了适应新时代对于人才的需求,在职业院校人才培养中的一项改革措施。当前职业院校的校企"双主体"机制出现了多重问题,主要体现为相关政策不够清晰,企业在合作中处于被动状态,而对应的行业协会在整个协同育人过程中作用有限。文章从协同办学的必要性以及当前发展现状为切入点,研究当前存在的问题以及创新改革手段,并对其持续发展的动力做相关的研究探讨。