基于5W理论的协同宣教对髌骨脱位患者功能锻炼依从性的影响

目的探索基于5W理论的协同宣教对髌骨脱位患者功能锻炼依从性及恐动心理的影响。方法通过便利抽样法,选取2021年6月至2022年6月在中国科学技术大学附属第一医院接受手术治疗的82例髌骨脱位患者为研究对象,根据患者入院顺序分为观察组(n=42)和对照组(n=40)。对照组采用常规健康教育;观察组在此基础上接受基于5W理论的协同宣教。比较两组患者术后功能锻炼依从性、恐动水平及宣教满意度。结果干预后观察组患者功能锻炼依从性、宣教满意度均高于对照组,观察组恐动水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论髌骨脱位患者术后关节功能水平在一定程度上取决于患者参与功能锻炼的积极性。采用基于5W理论的协同宣教模式综合了患者、照护者、医务人员等多方位资源为患者提供多元化宣教,降低了患者恐动水平,提高了患者功能锻炼依从性及其宣教满意度。