高校大学生就业指导课程建设协同机制研究

就业关乎学生和家庭切身利益,也是关乎社会和谐稳定的大事。千方百计为高校大学生提供就业指导是高校教育责任和使命。近些年由于国内外经济形势发生变化,高校大学生就业难已经成为社会广泛关注的重点话题,在此背景下如何做好高校大学生就业工作,加强高校大学生就业指导课程建设成为高校必须要考虑的实际问题。本文主要从课程建设联动机制建设角度出发,分析高校大学生就业指导课程建设协同机制建设思路,支出就业指导课程建设协同机制有利于提升就业指导科专业性、有利于提升学生就业思想和能力,在具体实施过程中应坚持顶层设计理念、建立协同机制,邀请成功人士、加强协同教育,邀请校企合作,开展协同指导,整合内部资源、开展协同教育,逐步进一步提升高校大学生就业能力。

基于高校党团班一体化建设的思政提升协同机制构建

党支部、团支部和班委会是高校基层学生思想引领、班级管理的重要机制,是实现学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的重要途径。本文通过深入分析“党团班一体化”建设途径及促进学生思想政治水平提升协同机制建立,从思想建设、学风建设、队伍建设三个方面,实行“党建带团建,团建带班建”理论,增强党团班组织凝聚力、组织力、先进性,对促进“党团班工作”有机融合具有重要意义。

嵌入新空间治理导向的存量城乡建设用地协同利用机制优化研究

城乡建设用地增减挂钩政策自2008年实施以来,对促进存量城乡建设用地协同优化发挥了重要的作用,是各地探索城乡统筹发展的工具内核,但也带来了不少负面问题。随着国家各项改革措施的不断深化,尤其是统一的城乡建设用地市场的建立,使得城乡建设用地增减挂钩政策的实施环境发生了重大变化,该政策体现的“增加国有建设用地与减少集体建设用地相挂钩”的价值导向,既不符合当前改革的方向,也无法纳入新的空间治理体系。在新的国土空间规划体系下,促进存量城乡建设用地优化的途径是否应从当前的依托政策工具转向依靠治理体系?本文尝试以更好地促进空间结构优化及空间高质量发展为目标,聚焦提升地方空间治理效能,在国土空间规划体系的新框架下,传承与创新原国土资源部的政策经验,探索嵌入新空间治理导向的存量城乡建设用地的协同利用机制,以适应乡村地区由“卖地模式”向“经营模式”转变。

高校学生党支部、团支部、班级协同工作机制建设的思考

学生党支部、团支部、班级是高校重要的学生组织。这些组织既是大学生思想政治教育的主要力量,也是高校学生学习生活的重要依托。当前,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推进高校学生党支部、团支部、班级协同工作机制建设,具有较高的科学性、必要性,而且具备现实的可行性。因而,推进三者协同工作机制建设,有效解决党支部在学生群体中认可度偏低、团支部建设较为薄弱等突出问题,巩固党支部在三个组织中的领导核心地位,确立党支部、团支部、班级一体两翼的组织格局,形成三个组织科学运行的工作局面,实现三个组织思想协同、制度协同、组织协同、行动协同的“四个协同”建设目标。

有色金属行业职教集团协同机制建设研究

本文对有色金属行业职业教团建设现状进行分析,阐述了有色金属行业职教集团建设的重要意义,从校企合作动力机制、人才培养的共育机制、集团运行的共管机制、协同发展的保障机制等四个方面论述了有色金属行业职教集团协同机制的构建,从而更好为有色金属行业发展服务。

浅析高校课程思政协同育人机制的建设

伴随“大思政”理念的不断深入,高校课程思政协同育人机制建设工作也在如火如的开展,并且成果非常显著。但是,从当前高校课程思政协同育人机制建设的现实状况来看,依然存在很多突出问题需要及时解决,由此才能确立起完善的高校课程思政协同育人机制。文章就以立足课程资源构建协同育人机制、深入德育工作构建协同育人机制、开创课程思政方法形成协同育人新理念三方面为中心,确立起高校课程思政协同育人机制的建设方案。

中小学课程区域协同机制建设——以青岛市市南区为例

公平而有质量的教育呼唤课程与教学的深度变革。区域促进中小学课程协同机制建设是深化课程改革、提升育人质量的必然诉求,是提升区域整体教育教学水平的有力保障。全方位构建区域课程协同机制,需要形成课程高品优质发展的保障系统;科学规划课程机制建设的区域推进路径,形成"区域——学校——教师"三个层级上下联动的格局;以课程结构与内容的深度变革为突破口,充分发挥课程与教学的育人功能。

岗课赛证融合数字教材的特征与建设路径

岗课赛证融合数字教材具有职业性、融合性、多媒体性、交互性和适应性等特征,对于推进职业院校教材改革和职业教育的高质量发展,具有重要意义。岗课赛证融合数字教材的建设路径主要有:建立协同建设机制,合理确定教材目标,系统建构教材内容,精心安排教材呈现方式,持续提高教材质量。