人工智能在医学院校“双课堂”协同教学实践中的探索

第一课堂与第二课堂是当代医学高校教学活动的两大载体。第一课堂为传统教学模式,第二课堂代表新型教学活动。“双课堂”融合已然上升为国家政策要求,“双课堂”融合的人才培养理念也是各大高校的指引方针。基于ChatGPT技术的第一课堂与第二课堂协同教学实践打破了2种课堂的时空界限,该模式拓展了学生自主参与的空间和素质提升的渠道,使学生能够全天候随时进行学习,有利于全流程教学过程的实施。人工智能技术在医学院校“双课堂”融合中的应用,缩减了教育成本,打破了地域对高质量教育资源的限制,同时支持个性化的教学方案设计,加速了因材施教理念的实际落地。

美国协同教学实践发展的现状及启示

本文通过对美国协同教学实践规模、实践环节、实践课堂情境和实践效果等现状进行分析,总结出美国协同教学实践存在以下特点:1发展速度快、实践成就多;2实践与理论存在一定程度的脱节;3受到众多因素影响。为我国带来的启示有:1加强协同教师师资培养;2审时度势地开展协同教学;3改良协同教学效果评估的方法。

校企协同实践教学体系内涵与建设路径研究

随着国家政策支持力度加大及经济社会发展对职业教育需求增长,职业教育改革广度及深度不断加强。职业院校与企业协同实践教学既是历史赋予的重任,也是遵循职业教育办学规律的外在表现。因此,对校企协同实践教学体系构建,需从理论层面把握其内涵与建设路径。其中,内涵建设应把握其完整性与实践性;路径建设从培养目标、教学过程、教学团队及制度建设入手,以提高职业教育教学质量,满足社会需求。

云南农业大学动物科学专业人才培养的实践教学协同体系构建

从现代畜牧业的特征及对动物科学专业人才培养的需求出发,分析我国普通农业高等院校现有实践教学与培养方式存在的问题。重点针对实践教学资源与条件不足的问题,总结云南农业大学动物科学专业人才培养的实践教学协同体系的构建与成果。为我国普通农业高等院校动物科学专业高素质复合型畜牧人才培养的实践教学体系改革创新探索一条新路。

地方应用型本科院校经管类专业协同实践教学问题研究——以百色学院为例

地方性高校经管类专业实践教学普遍存在实践教学观念落后,缺少校外实践基地、实践形式单一,课程考核方式不合理、监督评价体系不健全等问题。因此,要转变实践教学观念,加强校企合作、加大实验教学基地建设的力度,建立实践教学考核、监督与评价机制。

农学类实践教学协同创新改革的探讨与思考

本文分析了农学类实践教学现状及存在的主要问题,基于协同创新理念,从培养目标、课程体系、师资队伍、教学模式、评价机制等方面,提出了改革农学类实践教学的几点思考。

高校思想政治理论课“多元协同”实践性教学模式的构建——以浙江工业大学长三角绿色制药协同创新中心“基地班”为例

推进高校思想政治理论课教学方法改革,广泛开展实践教学环节是增强教学实效性的必由之路。思想政治理论课"多元协同"实践性教学模式的构建必须坚持"三贴近"原则,不断优化教学内容,创新教学方法,改革考核评价。教学实践表明,这种教学模式构建了"教"与"学"、课内与课外、理论与实践、线上与线下的良性互动机制,因而,非常有利于拓展高校思想政治理论课的实践教学空间,提升其实践育人成效。

双创教育新常态下多元协同实践教学方法研究——以机械类专业为例

从双创教育新常态下的迫切人才需求出发,分析现行高校双创教育存在的问题,针对机械类专业开展双创教育的需求和面临的困难,以机械创新设计实训课程实施为切入口,提出多元协同实践教学法,并以此开展机械类专业双创人才培养的实践教学,为探索大学生创新创业能力的培养与发展途径,培养更加符合企业、行业、社会和国家需求的创新创业人才提供思路与借鉴。

地方本科院校商务英语专业协同创新实践教学模式探索与实践

商务英语专业实践教学是商务英语专业培养从事国际商务工作复合型、应用型人才的关键环节。商务英语专业协同创新实践教学通过政府—高校—企业间的协同互动,构建课堂内外协同、校企协同、国内外协同三位一体的商务英语实践教学模式,让学生将所学知识运用到具体的商务实践中,以达成人才培养的目标。课堂内外实践教学协同模式,促进实践与理论并重;校企协同模式,校企协同创建实践基地和实习基地,共同搭建协同创新平台,成立跨境电商中心;国内外协同模式,开拓学生的国际商务视野,丰富其跨文化交流阅历,提升人文素养。

经管类多专业学生协同实践教学探讨

提高学生团队合作技能是对于高校实践教学提出的新要求,很多高校也对此开展了积极探索。在分析现有实践模式对协作能力培养缺位的基础上,重点介绍了利用新道VBSE综合实践教学平台,如何对经管类多专业学生构建协同实践教学模式,以及该教学模式的具体实施方法和考核方法。

“大思政”视域下的高校思政课多元协同实践教学模式

文章从思政课多元协同实践教学模式改革新思维;思政课多元协同实践教学队伍建设新探索;思政课多元协同实践教学平台管理新模式;思政课多元协同实践教学机制创新新路径四个方面对"大思政"视域下的高校思政课多元协同实践教学模式进行了探索。

电子信息类专业理论与实践教学相互协同的探索

在地方本科院校电子信息类专业强调实践实操能力的改革背景下,分析了理论和实践教学的协同在地方本科院校电子信息类专业人才培养过程中的重要作用,探索在专业培养过程中有效协同理论和实践教学的可能路径,构筑起一个实践教学能够得到理论教学有效支撑的完整专业培养体系,据此开展实践教学改革,因材施教,真正提高专业教学质量,从而培养出理论基础扎实,实践技能高、创新能力强的合格人才。