论协同理论视角下行政管理专业教育联盟的构建

随着社会经济的发展,单纯依靠高校作为专业人才培养的唯一主体的传统教育教学模式已经不能满足社会对于应用型、创新型、国际化高级专门人才的需求了。要实现高等教育的内涵式发展、提升人才培养质量,除了建设好高等学校这块主要阵地,更需要与时俱进地吸收融合更广泛的社会教育资源投入到高等教育中去,协同创新人才培养模式。专业是高等教育的基本单位。根据协同理论,分析了为什么要构建行政管理专业教育联盟、其意义所在及如何构建的问题。

思想政治理论课与会计信息管理专业课程协同育人研究

会计信息管理专业蕴含着丰富的思想政治教育元素,可以实现对学生的思想政治教育,因此,必须对会计信息管理专业课程给予高度的重视,实现思想政治理论课与会计信息管理专业的协同教育,进一步提高广大学生的思想政治理论水平,为学生今后的学习奠定基础,提高学生的综合素质。

适应与超越:高校行政管理人员专业化

实现高校行政管理人员的专业化是社会转型与高校行政管理人员角色转变的要求,是高校教育改革的需求和方向,也是对高等教育实践的呼唤与教育理论的回应。

关于印发辽宁省临床医学协同创新联盟管理办法(试行)的通知

辽科发[2016]24号各市及绥中县、昌图县科技局、教育局、卫生计生委,有关高等学校、医疗机构:为深入实施创新驱动发展战略,凝聚医学科技创新资源,提高全省临床医学协同创新水平,推进临床医学科研成果转化,惠及民生,我省将开展省级临床医学协同创新联盟(以下简称'联盟')组建工作。现将《辽宁省临床医学协同创新联盟管理办法(试行)》印发给你们,请认真贯彻执行。

教育硕士专业学位研究生培养模式探讨

为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，加快基础教育师资队伍和管理队伍建设，在专家、学者充分论证的基础上，经国务院学位委虽会第十四次会议审议批准，决定在我国设置并试办教育硕士专业学位，并自１９９７年起招收教育硕士专业学位研究生。教育硕士专业学位是具有特...

构建县域教师培训“四环四步”质量管理体系——基于PDCA理论

当前，随着教师培训制度的逐步完善，教师培训由量的需求上升到了质的提高。如何保证培训质量，成为教育行政部门和学校密切关注的重点与焦点、县域教师培训质量关系着全县教师的专业发展，为了提升县域教师培训项目、校本培训、外出培训在内的培训质量，我们构建了基于PDCA理论的县域教师培训“四环四步”质量管理体系，以此促进县域教师培训机构的特色发展，满足县域教师培训需求。

生动直观，理论联系实际——如何通过法律课对大学生进行法制教育

我院的全部法律课程，都是由工商和经济法两个教研室共同承担的（原为一个教研室）。两个教研室共有教师十九名，其中副教授两名，讲师四名，助教九名。自一九八二年以来，两室承担了全院“法律基础”、“经济法概论”和工商行政管理专业的“法学概论”、“涉外经济法”等课程。

“中小学教育质量综合评价改革实验评价方法与技术培训班”在京举行

本刊讯2014年12月1~5日,教育部基础教育课程教材发展中心在北京国家教育行政学院举办＂中小学教育质量综合评价改革实验评价方法与技术培训班＂。培训期间,共有全国30个中小学教育质量综合评价改革实验区的教育行政管理部门或业务管理部门领导、专业评价机构负责人、教育评价或测量专业技术人员等200余人参加了培训班。

《现代教育科学·中学教师》征稿启事

《现代教育科学·中学教师》双月刊,由吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办,部省级教育理论期刊;是全国独家中学教师发展专业杂志。主要面向全国中学教师与相关教育科研和行政管理者,以刊载中学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容。

陕西师范大学马克思主义理论学科

陕西师范大学是国家“211工程”重点建设的高校之一。该校马克思主义理论学科依托于政治经济学院。“学院设有思想政治教育专业、哲学专业、行政管理学专业、法学专业和社会学专业。拥有马克思主义理论一级学科和中国哲学二级学科六个博士点及马克思主义理论一级学科、哲学一级学科、政治学理论、中共党史、社会学理论、法理学等17个硕士学位点，形成了学科体系较为齐全、学科相互支撑的格局，为马克思主义理论学科的发展奠定了良好的学科结构基础。

教育干部培训中应当重视儿童心理学

儿童心理学是高等师范院校教育专业和心理专业四年制本科生必修的专业基础课。几年来,由于培训教育行政领导干部的需要,该门学科实际上已被纳入“教育管理专修科”的课程之中,同样也被列为专业基础课。但是,最近在一些教育行政学院或教育学院干训部的教学计划里面,却将儿童心理学课做了很大程度的更改,出现了忽视儿童心理学课的倾向。从该学科在整个课程中的地位看。

政治与公共管理学院介绍

广东外语外贸大学政治与公共管理学院（与马克思主义理论部合署办公）是2004年在原社会科学系的基础上组建的。学院下设行政管理系、公共事业管理系、应用心理学系、社会工作系、政治理论教学部四个系部和道德教育与心理教育研究所、马克思主义理论与思想政治教育研究中心、公共关系与公共危机研究所3个研究机构等。设有思想政治教育专业硕士点，本科设有公共事业管理、行政管理、应用心理学和社会工作4个专业，其中行政管理专业分政府管理与电子政务、涉外公共关系两个方向，在校学生857人。

公共精神培养：行政管理专业人才培养的核心维度

公共精神是人们在公共生活中应该具备的最基本价值取向,高校德育要以公共精神培养为基本向度。作为培养未来公共管理者的行政管理专业,应该把培养和锻造公共精神作为人才培养的核心和灵魂。但是,不少高校存在着轻视行政管理专业学生公共精神锻造的现象。作为未来的公共管理者,行政管理专业毕业生锻造公共精神显得非常重要,需要多方面、多主体、多层次的共同努力,形成协同优势和力量。

档案教育培训中的管理与疏导

组织和指导档案专业教育工作，培训在职档案下部是档案行政管理部门的基本职责之一。目前，参加上海区县档案教育培洲的学生．都来自于社会各部门、各单位，同正规的学历教育相比，他们的学习动机、行为特征具有更多的特殊性。远不像在校学生那样单纯，这就给我们从事档案教育培训工作的同志增加了很多管理上的难度。怎样才能为学员营造良好的学习氛匍，充分调动学员的积极件，努力挖掘他们的潜力，让他们尽快掌握档案学的基本知识和基础理论，这是从事档案教育培训工作的时候旨先要考虑的问题。

吕卫华教授简介

吕卫华，男，1977年生，安徽太和人，德育专业教授。个人主要研究兴趣：学校德育与公民教育。1998年华东理工大学行政管理专业专科毕业；2004年河海大学公共管理学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，获法学硕士学位；2011年同济大学马克思主义学院思想政治教育专业毕业，获法学博士学位；2016年北京师范大学教育学博士后流动站期满出站。

继往开来,繁荣我们的经济学科

中国共产党十一届三中全会以来,随着经济建设和经济体制改革的迅速发展,经济科学的研究和教育,在中国大地上也有了巨大的变化,突出的表现是: 第一,经济学者们越来越深刻地认识到,马克思主义不是教条,而是行动的指南。

《中学教师》全新改版 2012年组稿计划

《现代教育科学·中学教师》双月刊,由吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。本刊为全国独家中学教师发展研究专业杂志,主要面向全国中学教师与相关教育科研和行政管理者,以刊载中学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容,倡导学术理论观点的创新性与实用性的科学统一,力求理论指导与实践工作的有机结合,推进中学教师的教育理论素养和教育实践能力的提升与进步。