基于最小业务单元不同专业场景数据串联复用在协同研究平台中的应用

本文探讨了基于最小业务单元不同专业场景数据串联复用在协同研究平台中的应用。通过整合不同专业场景的数据,利用最小业务单元的形式进行串联复用,旨在提升协同研究平台的数据处理能力和应用价值。首先介绍了最小业务单元的概念及其在数据管理中的应用,然后阐述了不同专业场景数据的串联复用方法。接着,结合协同研究平台的需求和特点,设计了基于最小业务单元的数据处理流程和系统架构。最后,通过案例分析验证了该方法在提升数据利用效率和平台性能方面的有效性。

教育部人文社科高职研究项目立项分析

以2009~2017年高职院校立项的全部教育部人文社科一般项目为研究对象,对其立项的总体与类型情况、学校与区域分布、学科专业归属等进行具体分析,指出高职院校立项的如下基本特点:青年教师成为获得项目的重要力量,教育学科成为获得项目的第一领域,科研平台成为获得项目的有力支撑,政策支持成为获得项目的推动因素。针对高职院校在教育部人文社科研究项目中立项比例偏低、立项竞争能力较弱、立项选题结合区域与行业产业发展不够等突出问题,提出了设立高职院校专项、建立协同研究平台、立足政产学研结合开展选题研究等提升高职院校人文社科研究水平的相关建议。

地质工程一体化在老区稳产中的实践

大港油田提出“地质工程一体化”模式已有近三年时间,经过地质工程一体化团队的攻关与实践,不断丰富其内涵和外延。在老区稳产领域,通过不断完善数字化、平台化基础,保障地质工程一体化高效运行;通过创新管理、创新思维和创新技术,促进地质工程一体化提升层次和效果。在老区效益建产、老区控递减、老区提采收率等老区稳产三大主体工程实践中效果显著。实践表明,地质工程一体化可以在老区稳产领域发挥巨大作用,引领油田开发高质量发展。

地质工程一体化在老区稳产中的实践

大港油田提出“地质工程一体化”模式已有近三年时间,经过地质工程一体化团队的攻关与实践,不断丰富其内涵和外延。在老区稳产领域,通过不断完善数字化、平台化基础,保障地质工程一体化高效运行;通过创新管理、创新思维和创新技术,促进地质工程一体化提升层次和效果。在老区效益建产、老区控递减、老区提采收率等老区稳产三大主体工程实践中效果显著。实践表明,地质工程一体化可以在老区稳产领域发挥巨大作用,引领油田开发高质量发展。